Статистик - это кто? Социальная, экономическая и правовая статистика. Что такое экономическая статистика

(Statistiker/in)

• Тип

  Профессия после диплома

• Зарплата

  3560-5647 € в мес

Статистики собирают и анализируют эмпирические данные, обрабатывают их и представляют их графически, например, в области исследований рынка и общественного мнения, страхования, медицинских и фармацевтических исследований, социальной работы или управления качеством.

Обязанности Статистика

Статистики собирают эмпирические данные из таких областей, как страхование, демография, социальная работа, управление качеством, медицинские и фармацевтические исследования, исследования рынка и общественного мнения или научные исследования. Они используют модели и методы анализа данных для оценки полученных данных. Результаты могут быть основанием для принятия бизнес-решений, понимания ситуации, например, для представления поведения покупателя или с целью прогнозирования или для оценки рисков. Статистики могут также быть консультантами, и потребность в них может быть, например, в помощи в сборе, обработке и интерпретации статистических данных или использовании статистического программного обеспечения.

В научных исследованиях статистики используют теоретическую математику для разработки новых статистических методов и практик и публикации результатов исследований. В высших учебных заведениях они учат студентов, готовятся к лекциям и семинарам, проверяют письменную работу и принимают экзамены. Самостоятельная научная деятельность открыта только после получения степени магистра и докторантуры.

Где работают Статистики

Статистики находят работу, например:

• в компаниях практически всех секторов экономики
• в институтах исследования рынка и общественного мнения
• на государственной службе
• в группах интересов, ассоциациях и организациях
• в университетах и научно-исследовательских институтах

Зарплата Статистика

Уровень зарплаты, которую получают Статистики в Германии составляет

• от 3560€ до 5647€ в мес

(по данным различных статистических бюро и служб занятости в Германии)

Задачи и обязанности Статистика в подробностях

В чем суть профессии Статистика

Статистики собирают и анализируют эмпирические данные, готовят их и представляют их графически, например, в области исследований рынка и общественного мнения, страхования, медицинских и фармацевтических исследований, социальной работы или управления качеством.

Сбор и оценка данных

В зависимости от цели статистического обследования статистики выбирают методы обследования и анализа (например, обходные или выборочные обследования с использованием вопросников или интервью) и определяют области обследования. При необходимости, они также организуют опрос самостоятельно. Социальные, медицинские или экологические агентства проводят исследования в таких областях, как медицина, биология, психология или промышленность. По завершении обследования статистики проверяют, оценивают и интерпретируют полученные данные.

В области медицинских и фармацевтических исследований статистики присутствуют, например, чтобы узнать, какова вероятность того, что человек получит ту же болезнь, что и у других членов семьи, или как часто препарат имеет побочные эффекты. Здесь статистики поддерживают исследователей в разработке экспериментальных подходов, помогают контролировать экспериментальные процедуры или оценивают существующие данные.

В научной статистике основное внимание уделяется исследованию количественных законов между признаками и влияющими факторами, например, в биологии, психологии, химии или физике. Статистики оценивают, являются ли различия в результатах значительными или случайными, основанными на многих факторах.

Различные области применения

В промышленности статистики анализируют, например, данные о численности персонала и производительности труда, что обеспечивает основу для принятия оперативных решений. В области бизнес-исследований (исследования операций) они создают и оценивают модельные расчеты. В обеспечении качества они используют случайные выборки для проверки соответствия указанным целевым значениям в процессе производства. Они также регистрируют тип и частоту ошибок, таких как распределение отклонений размеров.

Эмпирические экономические исследования и разработка информационных систем управления (MIS) для экономического бизнес-планирования предлагают дополнительные потенциальные области применения для знаний и опыта статистиков. Кроме того, статистические данные в государственных учреждениях, банках, консультациях по вопросам управления и страховых компаниях отвечают за организацию и использование больших объемов данных (например, личных и больничных файлов, бизнес-анализ).

Для руководящих должностей часто требуется степень магистра.

Исследования и образование

В академических исследованиях в университетах статистики разрабатывают, например, новые статистические методы и модели. В университетском обучении они разрабатывают лекции и готовят семинары, упражнения и практические занятия. Для этого они разрабатывают учебные материалы и инструкции. Им также приходится разрабатывать, проводить и корректировать учебные и экзаменационные документы. Статистики запрашивают средства для исследовательских проектов в государственных учреждениях и промышленности, выполняют проекты и публикуют результаты в книгах или журналах. На конференциях и конгрессах они рассказывают о полученных выводах.

Для самостоятельных научных исследований требуется степень магистра и докторская степень.

Записаться на консультацию по поступлению в вуз в Германии по профессии

Статистик

Ранее этот государственный стандарт имел номер 061700 (согласно Классификатору направлений и специальностей высшего профессионального образования)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

цикл ГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН – общие математические и естественнонаучные дисциплины;

цикл ОПД – общепрофессиональные дисциплины;

цикл СД – специальные дисциплины;

ФТД – факультативы.

1. ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ

ЭКОНОМИСТА

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 061700 – “СТАТИСТИКА”

5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки экономиста при очной форме обучения составляет 260 недель, в том числе:

Теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую

работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, а

также экзаменационные сессии - 189 недель

Итоговая государственная аттестация, включая подготовку

и защиту выпускной квалификационной работы, - не менее - 17 недель

Практики (4 недели – учебная и 4 недели – преддипломная)-

не менее - 20 недель

Каникулы (включая 4 недели последипломного отпуска) –

не менее - 34 недели

6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу Вуза для подготовки экономиста на основе настоящего государственного образовательного стандарта.

Дисциплины по выбору студента являются обязательными для изучения студентом, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными.

Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно, либо зачтено, незачтено).

Специализации являются частями специальности, и предполагают получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в различных областях применения по профилю данной специальности.

Специфика подготовки специалистов для конкретной области применения учитывается, прежде всего, за счет дисциплин специализации.

6.1.2. При формировании основной образовательной программы Вуз (факультет) включает в качестве обязательных дисциплины “Иностранный язык” (в объеме не менее 340 часов), “Физическая культура” (в объеме не менее 408 часов), “Отечественная история”, “Философия”. Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению Вуза. При этом возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума содержания.

Преподавание общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин может осуществляться в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла. Содержание дисциплин цикла должно быть профессионально ориентировано с учетом профиля подготовки выпускников и содействовать реализации задач в их профессиональной деятельности.

Возможно установление необходимой глубины преподавания отдельных разделов общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин в соответствии с профилем цикла специальных дисциплин.

Занятия по дисциплине “Физическая культура” при очно-заочной (вечерней), заочной формах обучения и экстернате могутпредусматриваться с учетом пожелания студентов.

Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью.

Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень и/или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. Из общего количества преподавателей не менее 30% преподавателей должны иметь ученую степень или звание и не менее 30% должны состоять в штате высшего учебного заведения.

Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться:

• доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной образовательной программы;

• наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий: практикумов, курсовому и дипломному проектированию, практикам,

• а также наглядными пособиями, мультимедийными, аудио- и видеоматериалами.

Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки дипломированного специалиста, должно располагать материально-технической базой, включая современную вычислительную технику, в том числе объединенную в локальную вычислительную сеть, иметь выход в глобальные сети электронной коммуникации (Интернет и/или другие). Материальная база должна соответствовать действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивать проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом.

Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки экономиста, должно обеспечить прохождение обучаемыми практик с целью ознакомления и изучения опыта сбора и обработки статистической информации, построения эконометрических моделей, работы с информационными системами для решения реальных задач организационной, управленческой или научной деятельности в условиях конкретных производств, организаций или фирм. Сбор конкретного материала для выполнения курсовых или квалификационной работы в процессе дальнейшего обучения в Вузе.

Экономист должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п.1.2 настоящего государственного образовательного стандарта. В процессе подготовки он должен изучить в полном объеме все дисциплины, установленные государственным образовательным стандартом и Вузом (в соответствии с региональными особенностями, специализацией), в процессе учебы выполнить все практические и контрольные мероприятия. Он должен обладать:

• профессиональной компетентностью, определяемой как совокупность теоретических и практических навыков, полученных при освоении профессиональной образовательной программы по специальности “Статистика”;
• способностью осуществлять профессиональные функции в рамках одного или более видов деятельности;
• коммуникационной готовностью выпускника, определяемой:

владением основами бытового и делового общения; умением читать и переводить профессионально ориентированные тексты на одном из наиболее распространенных иностранных языков; умением разрабатывать техническую документацию и пользоваться ею; умением пользоваться компьютерной техникой и другими средствами связи и информации; знанием психологии и этики общения; владением навыками управления в профессиональной среде;

• развитой способностью к творческим подходам в решении профессиональных задач; умением ориентироваться в нестандартных условиях и ситуациях, анализировать возникающие проблемы, разрабатывать и осуществлять план действий;
• устойчивым позитивным отношением к своей профессии, к повышению квалификации экономиста;
• стремлением к непрерывному личностному и профессиональному совершенствованию.

7.2. Требования к итоговой государственной аттестации специалиста

Выпускная квалификационная работа экономиста представляет собой законченную разработку (дипломную работу) в профессиональной области, в которой:

• обосновывается актуальность избранной темы, формулируются цели и задачи работы показывается ее практическое значение;

• анализируется литература и статистические данные, полученные, в частности, и с помощью глобальных информационных сетей;

• определяются и конкретно описываются методики статистического анализа и прогнозирования показателей деятельности выбранного объекта исследования;

• приводятся результаты расчетов, выполненные на ПЭВМ с использованием современных статистических пакетов прикладных программ, а также интерпретация результатов расчетов, содержательные выводы и рекомендации по применению результатов исследований.

Государственный экзамен по специальности “Статистика” преследует цель провести комплексную оценку полученных за период обучения знаний, умений и навыков в области социально-экономической статистики и математико-статистического инструментария, с учетом специфики учебного процесса и региональных особенностей Вуза. Он включает вопросы, тесты (задачи) по всем основным циклам дисциплин подготовки экономиста и предполагает практическое выполнение задания.

Учебно-методическое объединение

по образованию в области экономики, статистики, информационных систем

и математических методов в экономике

В современных условиях развития общества значительно возрос интерес к статистике как науке и ее широкому применению в практической деятельности. Сегодня уже никто не может отрицать значение и недооценивать роль статистики в общественной жизни. способствуют формированию адекватного представления о нынешнем состоянии дел в стране. Благодаря этому в случае выявления каких-либо отклонений или несоответствий становится возможным своевременно предпринять ряд корректирующих мер и существенно улучшить ситуацию.

Толкование и значение термина

Термин «статистика» происходит от латинского слова status, которое подразумевает определенное положение вещей. Это понятие впервые было употреблено в 1749 году ученым немецкого происхождения Г. Ахенвалем, который упомянул его в своей книге о ведении государственных дел. На сегодняшний день термин употребляется в трех основных значениях:

Предмет, объект и задачи статистики

Каждая наука имеет свои специфические особенности, свой предмет и объект изучения. Статистика не исключение. Ее предметом являются:

• социальные и экономические явления, происходящие в общественной жизни;
• количественная сторона социально-экономических явлений с учетом места и конкретного времени.

Объектом исследования статистической науки выступают:

• общество;
• общественные процессы и явления;
• влияние, оказывающееся деятельностью общества на состояние окружающей среды.

Что касается основных задач статистики, то следует отметить следующие:

1. Выявить и проанализировать все социально-экономические преобразования, происходящие в обществе.
2. Исследовать и оценить эффективность общественного производства.
3. Вовремя предоставить органам государственной власти надежную и достоверную информацию.

Что такое экономическая статистика?

Экономическая статистика - это очень важная отрасль статистической науки, занимающаяся исследованием экономических процессов, которые происходят в обществе. Ее целью является проведение адекватного анализа условий функционирования экономики, законов и закономерностей развития общества. Данная цель реализуется путем ее обработки и анализа. Для этого используется система количественных показателей, находящихся в тесной взаимосвязи друг с другом. Благодаря данным, полученным экономической статистикой, становится возможным обеспечение постоянной количественной характеристики различных экономических процессов, а также экономики в целом.

Что такое социальная статистика?

Социальная статистика - это не менее важная отрасль, занимающаяся исследованием характера, имеющих место в обществе. Ее предметом является общество во всех его проявлениях и количественная сторона совокупности социальных процессов и явлений. Главная цель заключается в разработке и использовании эффективных показателей, с помощью которых можно выявить динамику развития социальных условий существования населения и развития общества в целом. способствует формированию четкого представления об образе жизни каждого человека отдельно: о его интересах, приоритетах, условиях жизни в определенный период времени.

Что такое правовая статистика?

Правовая статистика - это еще одна отрасль статистической науки, предметом изучения которой являются количественные характеристики правовых процессов, а также аморальных проявлений в обществе. Различают 3 основные отрасли правовой статистики: уголовно-правовую, гражданско-правовую и административно-правовую.

Уголовно-правовая статистика имеет в качестве предмета изучения закономерности, по которым происходят движения преступности, преступников и наказаний, применяемых к тем, кто нарушил закон. После того как суд вынес тот или иной приговор, статистикой осуществляется учет приговоренных или осужденных.

Гражданско-правовая статистика ведет учет исков-истцов и ответчиков-решений. Вся информация о них по завершении рассмотрения каждого судебного дела заносится судьей в специальные карточки-формы.

Административно-правовая статистика изучает закономерности движения административных правонарушений, людей, совершивших их, и мер, применяемых к правонарушителям.

в статистике?

Вариация в статистике - это не что иное, как различие значений тех или иных признаков, характерных для двух и более единиц совокупности в аналогичный период времени. Она возникает по причине наличия разных условий существования нескольких единиц одной совокупности и используется в процессе выборочного наблюдения, а также для статистического моделирования и планирования экспертных опросов. В соответствии с показателями вариации делается вывод относительно однотипности единиц совокупности, стабильности значений признаков и их взаимосвязи. Необходимо отметить, что вариация является одним из обязательных условий как развития, так и самого существования массовых явлений.

Статистик - это кто?

Возникает вопрос о том, кто такой статистик и чем он занимается. Изначально следует сказать, что статистик - это в первую очередь профессия. На сегодняшний день эта профессия привлекает внимание все большего количества молодых людей, которые после окончания школы решают посвятить себя целиком и полностью изучению и развитию статистической науки. Им хорошо известно, что статистик - это специалист, работа которого посвящена обработке и изучению количественных показателей общественных процессов и явлений, степени их изменения и развития. Он является служащим, подчиняющимся государственной власти, или работником отделов статистики различных предприятий и организаций. Также следует подчеркнуть, что статистик - это эксперт, деятельность которого направлена на сбор, обработку и анализ совокупности сведений о государстве и событиях, происходящих в нем. В его непосредственные обязанности входят следующие задачи:

1. Сбор информации и составление на ее основе отчетности по определенным показателям.
2. Проверка реалистичности собранных данных и их сравнение с показателями прошедшего периода.
3. Систематизация, обработка и анализ данных.
4. Составление различного рода справок, на основании совокупности собранных и обработанных данных.

Предметом труда статистика являются знаковые системы, то есть цифры, разные таблицы и графики, формулы, документация. Основная преследуемая им цель - анализ статистических данных, их систематизация, а также сравнения закономерностей с количественной стороны.

Роль в общественной жизни

Роль статистической науки и статистического учета в жизни общества нельзя недооценивать. Статистика дает реальную картину состояния экономики, научной деятельности, уровня культуры населения, благосостояния и благополучия общества в определенный период времени. Кроме этого, становится возможным наблюдать за выполнением разнообразных народно-хозяйственных программ, выявлять несоответствия, отклонения от намеченного плана, сравнивать показатели развития различных государств. Более того, статистические данные имеют огромное значение не только для настоящего, но и для будущего. Таким образом, они могут быть основой научного планирования завтрашнего развития социума и его прогресса.

Термин «статистика» на современном этапе развития цивилизации ассоциируется прежде всего с совокупностью цифровых сведений, характеризующих состояние общества. В научный оборот это понятие было введено в середине XVIII в. для обозначения совокупности знаний о государстве (от лат. stato , status , означающих «государство», «положение, состояние явлений»). Латинское слово statista (статистик) применялось к человеку, сведущему в делах государства, знатоку государств.

Вместе с тем роль статистики в повседневной жизни настолько значительна, что часто люди неосознанно используют элементы статистической методологии в быту. В каждом человеке генетически заложена способность к анализу и синтезу информации об окружающем мире. Так, находясь перед выбором, человек пользуется определенной системой имеющихся у него сведений, сложившихся вкусов и привычек, систематизирует и сопоставляет факты, анализирует их, делает для себя выводы и принимает определенные решения.

Сегодня в России о работе статистиков многие знают благодаря художественным образам, созданным в фильме «Служебный роман» и сформировавшим определенный стереотип, который привел к заблуждению в отношении данной профессии. Один из героев фильма говорит, что «наша работа - это сплошные цифры, цифры...». Многие называют эту профессию не статистик, а статист, путая ее со сценической. Статист - актер, исполняющий второстепенные роли без слов, участник массовых снен; производное от греч. «» -«стоящий» (м.: Словарь русского языка: в 4 т. / под ред. А. П. Евгеньевой. 2-е изд., испр. и доп. ; АН СССР; Ин-т рус. яз. М. : Рус. яз., 1984. Т. 4. С-Я. С. 253.)

Мало кто из молодых людей мечтает о карьере статистика, так как срабатывает стереотип, что статистика - профессия сухая и скучная. Обилие рутинной работы оттолкнуло от статистики много способных людей, породило равнодушие к результатам работы, к тому же это усугубилось пренебрежительным отношением к истине.

Однако вспомним интересный факт: американский исследователь Лес Кранц (Les Krantz) в книге «Гид для ищущего работу» («Job Finder"s Guide»)( http :// www . cnews . ru ) па основе статистической информации, взятой из официальных отчетов Бюро статистики труда США (Bureau of Labor Statistics) и Бюро переписи населения (US Census Bureau), а также из исследований, проводимых профсоюзами и различными научными организациями, составил рейтинг лучших и худших профессий США. Он основан на шести ключевых критериях: уровень заработной платы, возможность трудоустройства, запросы к физическому состоянию работника, степень безопасности, уровень стресса на рабочем месте и количество поездок, которые приходится совершать во время работы. Лучшими профессиями в США признаны: менеджер интернет-сайта, статистик, компьютерный аналитик, инженер в области программного обеспечения, математик, программист, бухгалтер, промышленный дизайнер. Худшими профессиями названа работа подсобного рабочего, лесоруба, рыбака, строителя, пастуха (ковбоя), профессионального танцора, металлурга и водителя такси. Также были определены лучшие профессии в таких сферах, как искусство, спорт, бизнес, финансы, средства массовой коммуникации, здравоохранение и медицина, наука, статистика, математика, образование, общественные науки, информационные технологии*.

Необходимо отметить, что в последние годы профессия статистика все же получила распространение. Формальные требования к квалификации специалистов-статистиков изложены в «Квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и других служащих», которые утверждены постановлением Министерства труда России от 21 августа 1998 г. № 37 (в редакции от 12 ноября 2003 г.) В чем же заключаются должностные обязанности статистика?

Согласно данному документу, статистик выполняет работы по составлению периодической статистической отчетности и единовременных отчетов предприятия по формам и в сроки, установленные официальными органами; систематически на основе первичных документов, а также сводок, отчетов, представляемых подразделениями предприятия, накапливает данные о выполнении плановых заданий, сведения, содержащие качественные характеристики состава персонала, технологического оборудования, транспорта и др. Он осуществляет проверку правильности полученных данных, их сопоставимость по отдельным подразделениям с данными за предшествующие периоды; систематизирует и обрабатывает цифровые данные (осуществляет их группировку, подсчитывает итоги, рассчитывает относительные показатели); принимает участие в работе по анализу производственной и хозяйственно-финансовой деятельности предприятия; подготавливает различные справки на основе данных статистического учета; принимает необходимые меры по использованию в работе современных технических средств.

Квалификационный справочник определяет, что статистик должен знать положения, инструкции, другие руководящие материалы и нормативные документы, касающиеся организации статистического учета; основы экономической статистики; методы технико-экономического анализа показателей работы предприятия и его подразделений; формы первичных документов по статистическому учету и отчетности, положения и инструкции по их заполнению; основы организации труда и производства; правила эксплуатации технических средств; основы законодательства о труде; правила внутреннего трудового распорядка; правила и нормы охраны труда.

Установлены также требования к квалификации статистика. Он должен иметь начальное или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы либо среднее (полное) общее образование и стаж работы по специальности не менее 1 года. Исходя из особенностей трудовой деятельности претендент должен обладать следующими индивидуальными особенностями:

избирательностью внимания (так как статистику постоянно приходится выбирать из множества поступающих сигналов нужное);

устойчивостью внимания (при длительном выполнении монотонных операций);

большим объемом кратковременной памяти (удержание в памяти информации от момента ее получения до фиксирования);

развитым логическим мышлением (организация аналитико-син-тетической деятельности ума невозможна без анализа статистических данных, способности к обобщению, понимания того, как общее проявляется в частном и единичном).

Несмотря на сложившиеся в обществе стереотипы, профессия статистика сегодня - одна из самых интересных, содержательных и востребованных во многих организациях экономического профиля. Не случайно многие учебные заведения начали обучать этой профессии. В их числе академии, университеты, колледжи и техникумы, учебные центры.

В ряде академий и университетов подготовка статистиков ведется по специальностям «Статистика», «Информационные системы в экономике», «Математические методы и исследование операций в экономике», «Прикладная математика» и др. Статистиков со средним профессиональным образованием готовят колледжи и техникумы информатики и вычислительной техники. Они ведут подготовку по шести специальностям: «Статистика», «Экономика», «Бухгалтерский учет и контроль», «Правоведение», «Вычислительные машины», «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем». Некоторые вузы осуществляют переподготовку специалистов с высшим образованием (получение новой специальности). Служащие статистических органов повышают квалификацию в Межотраслевом институте повышения квалификации руководящих работников и специалистов в области учета и статистики (МИПК учета и статистики ФСГС РФ), обучаются в магистратуре, аспирантуре, докторантуре. Свою квалификацию служащие повышают и путем участия в национальных и международных семинарах, стажируясь за рубежом.

Задача статистического образования ~ развить статистическое мышление, т. е. обучить специальным правилам, методам и приемам количественных измерений и анализа социально-экономических явлений. Для этого требуются определенные знания математики, истории, экономической теории и информатики. Чем шире кругозор и эрудиция в самых различных областях знаний, тем значительнее будут успехи в изучении статистики. Статистическое образование ориентировано на развитие исследовательских и предпринимательских навыков в условиях современной российской экономики.

Статистики, занимаясь сбором, накоплением, обработкой и анализом цифровых данных о массовых явлениях общественной жизни, реализуют практическую сторону статистики, предоставляющую возможность получить реальное представление о состоянии общества посредством применения приемов статистического исследования, разрабатываемых статистической наукой. Современный статистик наряду с методами сбора, обработки и анализа данных все больше уделяет внимания вопросам интерпретации получаемых результатов, Статистические методы и приемы исследования во многом универсальны и применяются не только непосредственно в статистике, но и в других пауках и сферах деятельности - социологии, психологии, маркетинге, логистике, управлении, финансах, технике и производственной деятельности.

Между статистической наукой и практикой существуют тесная связь и зависимость. Первая использует данные практики, обобщает их и разрабатывает методы проведения статистических исследований. В свою очередь в практической деятельности применяются теоретические положения статистической науки для решения конкретных управленческих задач. Поэтому человек, посвятивший себя этой профессии, должен быть не просто исполнителем, но и исследователем, аналитиком.

Статистика связана с бухгалтерским и управленческим учетом, так как максимально использует его данные и общие документы первичного учета. Статистика основывается на учете, но при этом целью для нее является итоговая, обобщающая характеристика всей совокупности единиц или отдельных ее групп, и запись по каждой отдельной единице является средством для достижения данной цели. Отождествлять же учет и статистику можно только в случае, если речь идет об учете как о способе систематического измерения и изучения общественных явлений с помощью количественных методов, в том числе подсчета отдельных элементов и единиц, из которых и складывается то или иное явление. Это будет особый, статистический учет (сама статистика), отличный от бухгалтерского и управленческого и тем более от простого счета.

Бухгалтерский учет призван обеспечить правильность расчетов фирмы с государством. Он осуществляется по обязательным, утвержденным формам отчетности и не может быть объемным. Управленческий учет решает задачу текущего, оперативного наблюдения за деятельностью фирмы по данным специально разработанных отчетов. Поэтому информация для него должна быть максимально полной и обязательно подтвержденной первичными документами. Основные требования к управленческому учету: оперативность представления информации руководству, составление еженедельных, а иногда и ежедневных отчетов; возможность предельной детализации информации вплоть до структурных подразделений фирмы и отдельного работника, анализ уже свершившихся фактов хозяйственной деятельности и планирование на будущие периоды. В нем используются методы статистики, но это еще не статистика. Его отличает исключительно оперативный характер.

Статистика фирмы - это комплексный экономико-статистический анализ ее экономической деятельности за отчетный период (месяц, квартал, год) на основе обработки и обобщения массовых меняющихся (варьирующих) данных бухгалтерского и управленческого учета, специально организованных наблюдений и утвержденной статистической отчетности. В основе статистического исследования всегда лежит массовое наблюдение фактов, его выводы носят характер сводных оценок и обобщений с последующим многофакторным их анализом. Как и бухгалтерский учет, статистика отражает прошлое, но его результаты обязательно используются в настоящем и будущем.

Независимо от уровня и стадии экономического развития, характера политической системы на протяжении долгого периода своего существования статистика всегда выступала как необходимый и эффективный инструмент государственного управления и одновременно как наука, исследующая количественную сторону массовых явлений. Выполняя самые разнообразные функции сбора, систематизации и анализа сведений, характеризующих экономическое и социальное развитие общества, она всегда играла роль поставщика фактов для решения управленческих, научно-исследовательских и прикладных задач различного рода структурами, организациями и населением.

Владимир Мхитарян, заведующий отделением статистики, анализа данных и демографии НИУ ВШЭ

Объективные оценки устраивают далеко не всех. Отсюда и случаи, когда статистическими данными пытаются манипулировать - замалчивают и откровенно их передергивают. Бывает, что статистические данные искажаются под политическим давлением.

— Владимир Сергеевич, статистик - не из числа тех профессий, которые постоянно на слуху, как, например, айтишник или менеджер. Она востребована?

— Любая современная управленческая работа связана с обработкой информации. Сегодня недостаточно сказать, к примеру, что в экономике имеют место циклические кризисы - важны количественные оценки ситуации, которые обеспечивает именно статистика. Статистик занимается не только непосредственными измерениями - сбором и обработкой статистических данных, но и статистическим анализом и моделированием экономических процессов. Поэтому статистика - одна из самых востребованных профессий в мире: в рейтингах профессий в США она неоднократно занимала первые места.

— То есть представление, что статистиков готовят для работы в статистических ведомствах, неверное?

— Нет. Известно, что во Франции, например, на одного специалиста, который работает в статистическом ведомстве, приходится десять человек в бизнесе. И у нас подавляющее большинство специалистов, экономистов - статистиков (более 80 %) - уходят в бизнес. Однако в развитых странах мира работа в статистическом ведомстве очень престижна.

Возможности для трудоустройства обширные. Статистка - это инструмент, овладев которым можно работать в самых разных сферах - в банках, страховых и инвестиционных компаниях, в органах государственного управления, розничной торговле и т.д. Сейчас во многих компаниях от среднего до крупного бизнеса - создаются аналитические подразделения: отделы развития, маркетинга, продвижения товаров и услуг. Они могут называться по-разному, но задачи у них похожие - поддержка принятия управленческих решений. Даже в небольшом магазине - сотни товаров, и кто-то должен контролировать их продвижение к покупателю (поставка, реализация и даже своевременное изъятие товара из продажи с учетом срока его годности). А уж в крупных торговых сетях объемы обрабатываемых статистических данных огромны. Аналитическая работа проводится для того, чтобы все работало слаженно. В современном мире для успешного развития бизнеса надо знать не только показатели развития собственной компании, но и состояние рынка, учитывать внешние факторы - региональные, национальные и мировые.

В условиях рыночной экономики интерес к статистике как никогда велик: не случайно такие макроэкономические показатели, как курс доллара и евро или стоимость барреля нефти, на слуху у всех.

— Как собираются статистические данные? Откуда мы, допустим, знаем, какова в Москве средняя зарплата? А есть еще более сложные показатели - и их собирают по всей стране...

— Сбор информации - дорогостоящее мероприятие. В системе, обеспечивающей официальную статистику, работает порядка 200 - 300 тысяч человек, из которых в Росстате и ее территориальных органах - около 30 тысяч. Это целая многоуровневая система. На предприятиях происходит сбор бухгалтерской отчетности, информации о производственной деятельности - объемах производства, доходах и проч. Эта информация поступает в управление муниципальной статистики, затем - региональной и т.д. Кроме того ведется сбор информации по домашним хозяйствам. Есть и неофициальные источники статистических данных. У нас это только развивается, а на Западе сбором и обработкой статистической информации занимаются многие частные компании.

Сегодня в открытом доступе на сайте Росстата находятся огромные массивы статистических данных по регионам России и стране в целом.

— Как происходит анализ данных?

— Основных методов, которыми пользуется статистик, не так много. Как в музыке - семь нот и бесчисленное количество мелодий, так и в статистике - десятки инструментов, методов, но использование их в разных сочетаниях многократно расширяет круг решаемых задач.

Учитывая большую потребность в статистической данных, разработано множество аналитических пакетов прикладных программ, таких, как SPSS, Statistica, SAS, STATA и другие. Как раньше - на счетах, логарифмической линейке или калькуляторах сейчас уже никто не считает. Зато гораздо больше внимания уделяется постановке задач, сбору и оценке качества информации, построению моделей и интерпретации результатов статистических расчетов.

— Чем привлекательна эта профессия - вы многие годы ею занимаетесь. На первый взгляд, это аккуратная, дотошная - и может создаться впечатление, что скучная, - работа с цифрами…

— Сбор, анализ данных, расчёты, прогнозирование - это всегда упорядочивание картины мира. Вот у вас был очень большой массив данных, а в результате расчетов вы получили изящную модель, числа, которые говорят сами за себя. Это и нашим студентам очень нравится. Для неспециалиста числа существуют сами по себе, а профессионал их легко интерпретирует и видит за ними состояние экономики, финансовое состояние предприятия или качество жизни населения.

Вот, к примеру, как на Западе узнали о создании в СССР системы ГУЛАГ? Ведь эта информация была очень закрытой. Дело в том, что Советский Союз стал выпускать на мировой рынок уголь и лес по демпинговым ценам. Проходит полгода, год, а цены остаются такими же низкими и никто не разоряется. На Западе подсчитали и поняли, что это возможно, если исключить оплату труда. Отсюда вывод, что людей заставляют работать за еду, что возможно только в условиях существования лагерей.

Или еще пример. Дмитрию Ивановичу Менделееву поручили открыть для России тайну бездымного пороха, состав которого Германия скрывала особенно тщательно. Менделеев запросил открытые данные о перевозке грузов по железной дороге в направлении порохового завода. Проанализировав, какие материалы и в каком количестве поступают на завод, он определил состав пороха. Это примеры того, как может работать с данными профессионал, учитывая, что в экономике многие явления взаимосвязаны.

— У профессии статистика не самая лучшая репутация. Не случайно же появилось высказывание: «есть ложь, наглая ложь, а есть статистика».

— Помните мультфильм «Козленок, который умел считать до десяти»? В нем козленок пытается посчитать животных, которые входили на корабль. Это им не понравилось, и они даже преследовали козленка.

Так и в жизни: объективные оценки устраивают далеко не всех. Отсюда и случаи, когда статистическими данными пытаются манипулировать - замалчивают и откровенно их передергивают. Бывает, что статистические данные искажаются под политическим давлением. Самый известный пример, когда после окончания Великой Отечественной войны долго время считалось, что потери СССР в войне всего 7 миллионов человек. Это было сказано Сталиным, и миф продержался более десяти лет, пока не были обнародованы реальные данные о 27 миллионах погибших.

Помимо этого, нужно иметь в виду, что измерения в экономике и социальной сфере очень сложные - в них обобщается деятельность тысяч, миллионов людей. Например, как можно измерить уровень коррупционности в стране? Ведь никто никогда никому не говорит, кто кому и сколько платит. Или как можно оценить инвестиционную привлекательность страны, региона? Во всех этих случаях для получения оценок используют достаточно сложные и тонкие алгоритмы, в которых стараются минимизировать возможные ошибки. Эти задачи сегодня решаются, и каждый год публикуются международные рейтинги стран по уровню коррумпированности, инвестиционной привлекательности и т.д., с которыми в мире очень считаются.

— Почему статистические данные порой расходятся? В разных источниках можно найти, предположим, разные показатели относительно безработицы или прогнозы относительно инфляции.

— Данные могут расходиться вследствие использования разных методик расчета статистических показателей, каждая из которых имеет свои плюсы и минусы. Национальные стандарты статистики лучше учитывают специфику страны, но, чтобы можно было проводить межстрановые сопоставления, по требованию ООН расчеты основных макроэкономических показателей страны должны проводиться и по международным стандартам. Используются и другие методики, которые, по мнению авторов, дают более точные результаты.

— Что отличает опытного статистика от недавно окончившего вуз? В чем проявляется профессионализм?

— В такой сложной системе, как экономика, нет таких точных измерителей, как в технике, например, спидометр в автомобиле, термометр, часы и т.д. Многие экономические данные носят субъективный характер, поэтому выводы в статистике часто носят вероятностный характер. С опытом появляется чутье, интуиция. Опытный аналитик какие-то выводы ставит под сомнение, больше сопоставляет данные перед тем, как сделать окончательные выводы. Студенты же любят, чтобы все было четко, однозначно и ясно, поэтому к работе с данными часто подходят формально: рассчитал характеристику, построил модель - и не задумывается о том, насколько они адекватны исследуемому явлению. К сожалению, в экономике и социальной сфере мы не можем сказать, где находится абсолютная истина, поэтому так важен опыт для принятия оптимального решения. Компьютерная программа может провести многовариантные расчеты, а специалист должен из них выбрать оптимальный вариант. Для этого он, конечно, должен разбираться в предметной области, хорошо владеть статистической методологией, математико-статистическим инструментарием и компьютерными технологиями. В конце концов, нужен здравый смысл - не случайно в статистике широко используется метод максимального правдоподобия, когда выбирается наиболее вероятное из решений. Современные выпускники достаточно быстро набираются опыта и занимают хорошие позиции в экономике.

— Что является вершиной карьеры статистика?

— Нет одного на всех сценария. Люди пробуют работать в разных сферах деятельности. А уж до каких позиций человек сможет дорасти, зависит только от него самого. Среди выпускников, экономистов-статистиков, есть руководители Росстата, министры, губернаторы - я имею в виду бывшего губернатора Красноярского края, депутата Госдумы Валерия Зубова. И за рубежом есть подобные примеры. Среди выпускников по специальности статистика - премьер-министры и министры стран, мэры городов, президент Академии наук Монголии (АНМ) - Батболдын Энхтувшин.

— Кстати, за рубежом наш специалист с дипломом статистика может устроиться на работу?

— Вполне. Сотрудница нашего отделения Мария Плотникова в 2007 году закончила МЭСИ по специальности статистка, поступила в аспирантуру и защитила в 2010 году кандидатскую диссертацию, связанную со статистическим анализом наркотической ситуации в России. После защиты в 2011 году переехала в Австралию и сейчас там работает по специальности. Это далеко не единичный пример. Под моим руководством 18 иностранных аспирантов защитили кандидатские диссертации по статистике, им присвоена ученая степень PhD, и они успешно работают в разных странах. Профессия востребована во всем мире. И человек, который хорошо владеет языком международного общения - английским, может работать в любой стране. Однако я думаю, что наши выпускники имеют хорошие шансы на трудоустройство и в России.

Беседовала Елена Кузнецова