Проблема влияния интернета на человека. Чем опасен интернет? Влияние интернета на человека. Профилактика и лечение Интернет-зависимости

Муниципальное бюджетное учреждение

«Управлениеобразования администрации города Канска»

МОУ СОШ № 5 г.Канска

Исследовательская работа

«Положительное и пагубное

влияние Интернета

на человека»

Выполнила:

Мутовина Александра

ученица 6А класса

Руководитель:

Наталья Николаевна Павлова

учитель информатики

Актуальность исследования. В наше время, всё большее значение приобретает Интернет. Интернет везде, в мобильном телефоне, в домашнем и школьном компьютере, в библиотеке, в телевизоре, в магазине и даже в автомобиле.

Самое главное значение в Интернете принимает беспроводная и проводная сеть. Пользователю сети Интернет сейчас не составит труда написать какой-либо доклад, реферат, статью, сочинение, исследовательскую работу, потому что все необходимые записи, которые должны использоваться в работе, можно с легкостью найти в сети Интернет.

Глобальная база данных очень экономит время, но не стоит забывать, что чрезмерное пользование Интернетом может повлиять на нашу психику. Не зря есть такая поговорка: «все хорошо в меру» . Чрезмерное увлечение Интернетом может оказать пагубное воздействие на бытовую, учебную, социальную, рабочую, семейную, финансовую и психологическую сферы нашей жизни, а также вызвать такое расстройство, как Интернет - зависимость.

Проблема исследования. Какое влияние оказывает Интернет на частого пользователя сети, какие последствия он вызывает?

Цель исследования : создание электронного ресурса положительного и пагубного влияния Интернета на человека при помощи компьютерных технологий .

Объект исследования : электронный ресурс влияние Интернета на человека.

Предмет исследования : конструктор сайтов как электронный ресурс.

Задачи:

1. Изучить научные взгляды о положительном и пагубном влиянии Интернета на человек в статьях Интернета .

2. Опросить реальных пользователей моей школы как влияет на них Интернет.

3. Систематизировать и классифицировать собранный материал .

4. Создать электронный ресурс по данной теме.

Методы исследования : анализ, синтез, систематизация, обобщение, опрос.

Значимость: ознакомить учащихся, моей возрастной группы, о влиянии Интернета на их жизнедеятельность, используя наглядно иллюстративные страницы сайта.

После запуска в СССР искусственного спутника Земли в 1957 году Министерство обороны США посчитало , что на случай войны Америке нужна надёжная система передачи информации . Агентство передовых оборонных исследовательских проектов США (DARPA) предложило разработать для этого компьютерную сеть . Разработка такой сети была поручена Калифорнийскому университету в Лос-Анджелесе, Стэнфордскому исследовательскому центру, Университету штата Юта и Университету штата Калифорния в Санта-Барбаре.

Первая идея родилась 2 сентября 1969 года в лаборатории Лена Кляйнрока Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, она не имела под собой ни каких перспектив и стала рождением и началом отсчёта Интернета. Первым сервером стал ARPANET компьютер Honeywell 516 имевший 12 КБайт оперативной памяти, который передавал лишенную какого-либо смысла тестовую информацию между двумя компьютерами по серому кабелю длиной в три метра. За экспериментом наблюдала группа из 20-ти исследователей.

Месяцем позже к "домашней" сети Университета Калифорнии в Лос-Анджелесе присоединился Стэнфордский исследовательский институт . Именно между Университетом Калифорнии и этим институтом 29 октября 1969 года было передано по Интернету первое в истории слово . Им стал всего лишь один слог: "ЛО". Дело в том, что исследователи передавали с одного компьютера на другой команду "подключиться" - "ЛОГ-ИН ", но один из компьютеров завис сразу после второй буквы и система "рухнула". А до конца 1969 года к новой сети присоединились Университет Калифорнии в Санта-Барбаре и Университет Юты.

Так появилась первая компьютерная сеть ARPANET (англ. Advanced Research Projects Agency Network) объединившая четыре научных учреждения. Финансировалась она за счёт Министерства обороны США . Затем сеть ARPANET начала активно расти и развиваться, её начали использовать учёные из разных областей науки.

История развития Интернета

Год

Краткая информация событий Интернета

1970

- сеть использовалась для пересылки электронной почты, появляются первые списки почтовой рассылки, новостные группы и доски объявлений.

- разработана первая программа для отправки электронной почты по сети, программа сразу стала очень популярна.

1973

- сеть стала международной, после подключения трансатлантического телефонного кабеля первых иностранных организаций из Великобритании и Норвегии.

1983

Переход с протокола NCP на TCP/IP, который применяется до сих пор для объединения сетей.

1984

- разработана система доменных имён (англ. Domain Name System, DNS).

1988

- разработан протокол Internet Relay Chat (общение в реальном времени).

1989

- рождение концепции Всемирной паутины, разработка протокола HTTP, языка HTML и идентификатора URI.

1990

- первое подключение к Интернету по телефонной линии (Dialup access).

1991

- общедоступность Всемирной паутины.

Появление веб-браузера NCSA Mosaic.

1995

- Всемирная паутина становится основным поставщиком информации в Интернете.

1999

- предпринята попытка цензуры Интернета рядами стран. Государственными органами предприняты серьезные усилия по технической блокировке доступа пользователей к определенным серверам и сайтам политического, религиозного или порнографического характера. Отдельно запрещаются сайты, опопулярные среди сексуальных меньшинств.

2002

Разрабатываются новые технологии, которые должны заменить «старый Интернет», расширить его функции или создать национальные компьютерные сети.

2008

- число пользователей, регулярно использующих Интернет, составило около четверти земного населения.

Широкое развитие мобильной сети Интернет.

Модернизация и развитие сетей беспроводного и стационарного широкополосного доступа к сети Интернет.

Интенсивное развитие сети «третьего поколения», интернет-СМИ.

В свое время даже фантасты не могли представить, как всего за несколько десятилетий компьютерная сеть изменит наш мир и нашу культуру.

Интернет изменился до неузнаваемости. Если раньше при помощи Интернета можно было только отправлять письма, и то это использовалось в военных целях, то в наше время любой желающий может скачатьфайл,отправить электронное письмо и многое другое.

Для выявления положительного и пагубного влияния Интернета на человека я просмотрела несколько научных статей в Интернете. И на их основе разработала опрос-анкету, которую провела среди 100 учащихся разной возрастной группы от 10 до 17 лет в нашей школе.

АНКЕТА

Ответьте на вопросы

1. Сколько лет тебе было, когда ты впервые вошёл в Интернет?

2. В каких целях ты используешь Интернет?

Нужное подчеркнуть :

    • Контакты,
    • Мой Мир,
    • Одноклассники,
    • ICQ ,
    • Mail-агент,
    • Знакомства;

Информация о кумирах;

Оn -line игры;

Видеоконференции;

    • книг,
    • питомцев,
    • билетов авиа/жд,
    • подарков,
    • автомобиля;

Поиск работы;

Оплата коммунальных услуг;

Благотворительность;

Впиши свое, если не оказалось в перечне: _______________________________

3. Какое негативное воздействие оказывает на тебя Интернет?

Запиши свои варианты ответа:

4. Считаешь ли ты себя Интернет-зависимым пользователем?

Нужное подчеркнуть: да, нет, не знаю.

5. Сколько времени ты можешь обходиться без Интернет общения? ______________

6. Как часто ты заходишь в on -line игры?

Нужное подчеркнуть: каждый день, 1-2 раза в неделю, 1-3 раза в месяц, не играю.

7. Испытываешь ли ты потребность в поиске информации на сайтах Интернета?

Например, в переводчике текста, Викопедии, поисковых системах типа: Google, Mail.ru, Rambler, Bing, Yahoo, Yandex.

Нужное подчеркнуть: очень часто, часто, редко, ни когда.

8. Какие физические неудобства испытывает твой организм при длительной работе за компьютером?

Нужное подчеркнуть:

      болят глаза,

    • мышцы рук,

    • расстройства сна,

      изменение режима сна,

      пренебрежение личной гигиеной.

9. Пропускаешь ли прием пищи, когда работаешь за компьютером?

Нужное подчеркнуть: да, нет, иногда.

10. Как ты считаешь, куда должен обратиться Интернет-зависимый пользователь для получения помощи?

Запиши свои варианты ответа: ___________________________________________

11. Приходилось ли тебе заходить на порносайты?

Нужное подчеркнуть: да, нет, иногда.

12. Что по твоему мнению необходимо установить на компьютер с доступом в Интернет, чтобы избежать негативной и нежелательной информации?

Запиши свои варианты ответа: ___________________________________________

13. Почему ты предпочитаешь уединение в Интернете, а не в живую общаться и играть с друзьями?

Запиши свои варианты ответа: ___________________________________________

Анализ результатов

На 1 вопрос «Сколько лет тебе было, когда ты впервые вошёл в Интернет?» многие ребята ответили, что впервые работали в Интернете год или два назад.

На 2 вопрос, «В каких целях ты используешь Интернет?» первое место разделили категории учёба и общение, второе – новости и знакомства, третье место on-lin e игры. Ребята добавили и свои варианты ответов просмотры фильмов, прослушивание и скачивание музыки.

Тот, кто новичок в использовании Интернета пока не ощутил негативного воздействия таких – 36 человек, более опытные отметили: снижение зрения – 48 человек, ухудшение самочувствия – 21 человек, раздражительность от медленной работы Интернета – 19 человек, нехватка времени на работу по дому и учебы - 15 человек, не высыпаются - 14 человек.

На 4 вопрос - 24 учащихся пока не причисляют себя к Интернет - зависимым пользователям, 48 категорически ответили, что таковыми не являются и 28 подтвердили свою зависимость.

10 открытый вопрос 39 человек оставили без ответа, так как не знают, куда должен обращаться Интернет-зависимый пользователь для получения помощи. 16 учащихся решили искать помощи у своих мам, бабушек, старших братьев, учителя информатики. 37 учащихся дали совет обратиться к администратору, психологу, психиатру или к врачу, но к какому не знают. 5 искать помощи в Интернете, Викопедии,единичные ответы – ограничить себя Интернетом или сломать его, но это не выход.

Соотношение возрастной категории учащихся впервые вошедших в Интернет - самый юный возраст 8 лет и самая старшая категория 16 лет. Активно Интернет начинают использовать в возрасте 12-13 лет.

Максимально без Интернет общения ученики могут обходиться больше месяца (это те, у кого нет дома Интернета), самый короткий интервал 6 часов, вероятно, эти часы уходят на сон.

Радует то, что каждый день играющих в on-line игры единицы – 5 человек из 100. 32 человека вовсе в них не играют, другие же играют 2-4 раза в месяц.

60 человек довольно часто обращаются к поисковым системам, чтобы сделать школьные уроки, перевести с иностранного языка текст, подготовить реферат, доклад.

Из физических неудобств, при длительной работе за компьютером, ребята выделили в порядке убывания боль в глазах – 87 человек, спины – 76, мышцы рук – 69, нарушение режима сна – 28, изменение режима сна – 12, пренебрежение личной гигиеной – 5, с мигренью незнакомы.

По диаграмме пропуска приема пищи можно судить, что Интернет и работа за компьютером затягивает ребят и порой они забывают подкрепиться.

Из 100 опрошенных только 57 не приходилось заходить на порносайты, остальные хотя бы раз попадали и то случайно. Значит, что порядка 60% учащихся знают, как оградить себя от негативной и нежелательной информации.Вот их ответы: необходимо установить антивирусник, анти-спамер, фильтр.

Мне захотелось узнать, а почему ученики предпочитают уединяться в Интернете? Большая часть продолжает общение со школьными друзьями, которые покинули школу или город по той или иной причине. Или ищут новые знакомства, а затем реально встречаются, общаются в живую, таких около 50%. Так они экономят время. Есть те, кто стесняется общаться в живую, им не ловко и они чувствуют себя раскованней в виртуальном общении. Или же так удобнее передавать и получать информацию, скачивать книги, музыку, кино.

Рассмотрим положительное влияние Интернета на человека. Интернет подарил людям возможность получать самые свежие новости, сплетни, информацию о кумирах. Играть в очень интересные и увлекательные on-lain игры.

Очень популярными стали видео конференции. С их помощью люди могут не только слышать друг друга, но и видеть. Тем самым они могут решать важные вопросы, не меняя своего рабочего места и экономя как свои средства, так и время.

В Интернете можно найти работу, которая будет высоко оплачиваться и приносить удовольствие. Можно быстро передать документы партнеру, получить рассылку, оперативно узнать последние новости, например, с биржи, а это в бизнесе очень ценится.

Интернет упрощает покупки. В электронном виде они обходятся дешевле. При заказе товаров и услуг можно детально посмотреть описание, фото, проверить отзывы на данный товар. Продать машину, купить домашнего питомца, найти развлечение на выходные, подобрать тур поездку.

Общаться в режиме on-lain по социальным сетям «вКонтакте», «Одноклассники». Так бывшие одноклассники, давние знакомые и друзья детства, которые не виделись много лет, могут вновь общаться, просматривать фотографии и дарить друг другу подарки. Существуют сайты знакомств, где одинокие сердца могут найти друг друга и прожить долгую и счастливую жизнь, если им повезет.

Не стоит забывать и об инвалидах, больных людях, людях которые не имеют возможности реального контакта с другими людьми. Интернет же позволяет общаться с реальными соотечественниками и другими людьми, живущими в других странах. Что дает возможность изучить культуру, нравы, историю других государств. Интернет дает огромные возможности для образования, ведь в нем можно найти такие источники информации, каких нет ни в одной библиотеке. Сеть позволяет оперативно найти ответ на возникший вопрос.

Какое же пагубное влияние может принести Интернет человеку? Из-за невозможности отслеживания действий пользователя в сети Интернет, он сталкивается с нежелательной, нецензурной информацией, которая ему вредит. Хорошо было бы фильтровать всю негативную информацию, но пока это невозможно.

Главным образом, человек становиться Интернет-зависимым от современных компьютерных технологий и первыми с этой проблемой столкнулись врачи-психотерапевты в 1996 году. Интернет-зависимость сравнивают с наркоманией - физиологической зависимостью от наркотических веществ.

Интернет-зависимость проявилась в том, что люди предпочитают жить в Интернете, фактически отказываясь от реальной жизни, проводя большую часть дня в виртуальной реальности. Тем самым человек избегает решения проблемы «здесь и сейчас», а выбирает более комфортное психологическое состояние, откладывая имеющиеся проблемы «на потом». Уход от реальности начинает доминировать в сознании, а человек не только не решает важные для себя проблемы (например, бытовые, социальные), но и останавливается в своем личностном развитии.

Приведу примеры нескольких типов проявления Интернет-зависимости:

- виртуальные знакомства - избыточность знакомых и друзей в сети, постоянные новые знакомства;

- навязчивая потребность в сети - игра в онлайновые азартные игры, постоянные покупки или участия в аукционах, участие в разнообразных обсуждениях на форумах;

- бесконечные путешествия по сети - поиск информации по базам данных и поисковым сайтам;

- игровая зависимость - навязчивая игра в онлайновые компьютерные игры.

По данным различных исследований, Интернет-зависимыми сегодня являются около 10% пользователей во всём мире. Российские психиатры считают, что сейчас в стране таковых 4-6%.

В группу риска попадают, прежде всего, пользователи, имеющие проблемы с работой или учебой,семьёй или друзьями, испытывающие трудности в общении, стремящиеся к уходу от реальной жизни. Инкогнитость Интернет-пользователей предоставляет им прекрасную возможность для создания онлайн-персонажей, ухода от эмоциональных проблем или же от простых жизненных сложностей.

На начальном этапе Интернет-зависимость может проявиться в том, что человек ощущает пустоту, депрессию, раздражение вне компьютера. Может лгать окружающим о своей деятельности. Из-за увеличения времени, проводимого за компьютером, и хорошего самочувствия в он-лайн, не успевает делать какие-либо бытовые дела. Появляется н авязчивое стремление постоянно проверять электронную почту. Невозможность остановиться от расходуемых в он-лайн денежных средств.

Длительное пребывание за компьютером провоцирует и физические симптомы: перенапряжение мышц рук, сухость в глазах, головные боли, мигрень, боли в спине, нерегулярное питание, пропуск приемов пищи, расстройства сна, изменение режима сна, пренебрежение личной гигиеной.

На начальном этапе важно не ругать «больного», что приведет только к усилению зависимости, а обратиться к психологу. Н а сегодняшний день в российском Интернете есть Служба Анонимной Помощи пользователям Интернет, предлагающая психологическую поддержку он-лайн с помощью ICQ - сетевой аналог «телефона доверия» и «Виртуальной психологической службы».

Лечение Интернет-зависимости сродни лечению любой другой зависимости (например, наркомании, алкоголизма, игромании). Оно заключается в том, чтобы переключить человека на радости реального, а не виртуального мира.

ВЫВОДЫ

Всеобщая доступность Интернета в разумных приделах с соблюдением правил и рекомендаций по работе с ним от разных специалистов (например, учителя, родителя, психотерапевта) принесёт только пользу любому человеку.

Образованный, культурный человек самостоятельно будет «фильтровать» негативную и нежелательную информацию. В образовательных учреждениях, со стороны родителей дома, должны быть приняты меры преграждающие доступ к данным такого рода. Просто нужно быть более аккуратным и не поддаваться на провокации со стороны других пользователей Интернета. Именно избирательный подход в работе сети Интернет позволит избежать пагубного влияния.

Заключение

В процессе моего исследования использовались следующие приложения:

    текстовый процессор Word ,

    презентация Power Point,

    браузеры Mozilla Firefox, Google Chrome,

    поисковые системы Yandex, Google.

Разработан дизайн страниц сайта, структурирована информация в виде схем, таблиц, диаграмм по исследуемой теме.

Задачи, которые я ставила перед собой, полностью реализовала.

Результаты моего исследования могут принести реальную помощь, как новичкам, так и опытным пользователям сети Интернет и избежать возможности обращаться к высокооплачиваемым психотерапевтам дорогих клиник по лечению Интернет-зависимости. Поэтому любой школьник должен ознакомиться с материалами моего исследования либо на школьных уроках, требующих регулярного выхода в Интернет (например, информатики, МХК, биологии, географии), либо классных часах.

Перспектива развития работы состоит в дальнейшей систематизации материала и разработке памяток по избирательной работе в сети Интернет.

Всё чаще ребенок получает в подарок не машинку или куклу, а игровую приставку, диск или компьютер. Интернет и сайты для детей заполонили свободное время нашего подрастающего поколения. В чем же, собственно, проблема, если малыш с удовольствием играет и вместе с этим изучает компьютерную грамоту?

Положительное влияние

«Всё не так плохо!» — утверждают психологи из университета Кейс Вестерн Резерв (США). С 1985-го по 2008 год проводились исследования: раздав детям 6—10 лет игрушки, предложили придумать о них истории и записывали на видео. Сравнив результаты, пришли к выводу, что современные дети более раскованны и фантазируют больше, чем 20 лет назад. Их герои были разнообразнее и ярче, появилось больше деталей, а в самих историях меньше скрытой агрессии, драк и споров. Исследователи замечают: хотя сегодняшние дети в реальной жизни играют мало, воображение у них отличное. И стимулируют его, развивают память, внимание и координацию те же сайты с видеоиграми, Интернет, а также в совокупности весь разнообразный современный мир.

Отрицательное влияние

Непросто объяснить ребенку, что если он долго будет сидеть у компьютера, то это может повлиять не только на здоровье, но и на его социальную адаптацию. Как объясняют психиатры — компьютерные технологии рассчитаны на мозг взрослого человека, тогда как у ребенка он только формируется и не может одновременно распознавать мир виртуальный и реальный. До 3 лет малыш должен активно нюхать, трогать, ощупывать; до 6 лет — развивать мелкую моторику ручек: вырезать, лепить, раскрашивать, шнуровать. После 6 лет ребенок должен уметь играть и занимать себя при выключенном экране и без помощи сайтов.

Дефицит живого общения в семье и обществе является основной причиной зависимости от экрана. Теряя навыки общения в жизни, ребенок также теряет интерес к реальному миру, а виртуальный кажется ему более ярким и безопасным. Например, расстроившись из-за неудачи в школе, ребенок посещает и, погружаясь в виртуальный мир, забывает о проблеме. Самое интересное то, что исследования доказывают не только психологическую зависимость от компьютерных игр, но и физиологическую. Сайты видеоигр стимулируют центральную нервную систему и способствуют выбросу адреналина. Если человеку нужно больше стимуляции, то ему нужно и больше адреналина. Далее происходит так же, как с алкоголем и наркотиками, — возникает потребность в повышении дозы для удовлетворения организма.

Еще один негативный аспект влияния сайтов и компьютера на современного ребенка — отставание в речевом развитии, отсутствие возможности логично и быстро мыслить, отсутствие адекватного общения с окружающими. Результатом этого является плохое усвоение школьного материала и плохое социальное положение в дальнейшем.

Научно доказано, что ребенок не приобретает фактически никаких новых способностей, занимаясь на компьютере. Проводя один из экспериментов, создали три группы одинаково развивающихся шестилетних детей . Обучали целый год одну группу компьютерным программам и играм, другую — игре на пианино и третью — вообще ничему. Спустя год выяснилось, что наибольшего умственного развития достигли дети из второй группы, а дети из первой и третьей групп особо ничем не отличались друг от друга.

Мама, можно поиграть на компьютере?

Проанализировав все плюсы и минусы игры за компьютером, давайте все-таки побережем здоровье и неокрепшие умы наших детей от разврата и насилия на сайтах игр и видео, которые могут попасться малышу на бескрайних просторах Интернета.

Как это сделать?

  • Договоритесь с ребенком о времени пребывания за компьютером — до 7 лет это может быть не больше 15 минут четыре раза в день.
  • Обсуждайте после игры на компьютере новых персонажей, их действия, чувства, вызванные новой игрой.
  • Делайте с ребенком минутную зрительную гимнастику через 7—8 минут после начала работы на компьютере и после ее окончания. Например, представив летящую под потолком бабочку, малышу необходимо проследить глазами за ее полетом от одного угла комнаты в другой.
  • Организуйте соответствующее возрасту ребенка рабочее место:
  • стул должен быть со спинкой;
  • сидеть необходимо не ближе 50—70 см от компьютера;
  • взор должен упираться перпендикулярно в центр экрана;
  • присутствие свободного пространства (5 см) между корпусом тела и краем стола;
  • руки свободно лежат на столе;
  • ноги согнуты в тазобедренном и коленном суставах под прямым углом и устойчиво стоят под столом;
  • стол с компьютером располагается в хорошо освещенном месте, чтобы не было бликов на экране.

Для родителей существует простое правило «3-6-9-12»:

    до 3 лет — никакого компьютера;

    до 6 лет — никаких приставок;

    до 9 лет — никакого Интернета;

    до 12 лет — пользование Интернетом под контролем взрослых.

Заключение

Возможно, нельзя строго судить современных детей за увлечения онлайн-играми. Иногда они даже не знают, как можно занять свое свободное время, и персонажи на сайтах заменяют им казаков-разбойников, а футбольные симуляторы — реальный футбол во дворе.

Не будем сбрасывать со счетов и занятость родителей, безразличие и безучастность, невнимание к проблемам ребенка, нежелание поиграть. А ведь именно в реальной игре ребенок переживает свои страхи, сомнения и обиды. И если бы вы только знали, как для малыша важно ваше мнение, ваше присутствие и ваша любовь!

Собственно, разрешайте детям посещать сайты с играми, но только в разумных пределах. Когда ребенок сидит дома за компьютером и не выходит на улицу, — вот это уже плохо.

краткое содержание других презентаций

«Влияние Интернета на подростка» - Положительные черты влияния. Интернет в большой степень является отражением действительности. Интернет улучшает вашу жизнь. Как влияет интернет на жизнь подростка. Интернет глазами подростка. Присутствовал ли Интернет в вашем детстве. Проблема. Со скольких лет вы пользуетесь Интернетом. Мешает ли вам Интернет вести полноценную жизнь. В «виртуальной» жизни вы можете стать тем, кем не являетесь в «реальной».

«Польза и вред Интернета» - Социальные сети помогают улучшить наше общество. Интернет. Опасен ли интернет. Техника безопасности в сети. Интернет – для скачивания музыки, для «сидения в чатах». Интернет вреден. Польза или вред. Не добавляйте незнакомых людей. Почему возникла такая тема. Никогда не поздно рассказать взрослым, если вас кто-то обидел. Список угроз, с которыми можно столкнуться в интернете. Интернет оказывает положительное влияние на развитие ребенка.

«Плюсы и минусы Интернета» - Место для работы и учебы. Прайс-лист. Интернет- помощник. Мнение большинства. Финансовые затраты. Интернет-плесень. Ударим по пиратскому кораблю. Улучшения библиотек. Минусы Интернета. Библиотека. Советское время. Зрение. Интернет вытесняет живое общение.

«Интернет в жизни человека» - С какой целью вы заходите в интернет. Интернет имеет очень много социальных и культурных граней. Влияние интернета на человека. Интернет и его место в жизни общества. Стратегии самопрезентации. Об угрозах безопасности обществу со стороны Интернета. Плюсы и минусы интернета. Интернет. Меняет ли со временем интернет человека. Ситуация в России. Социальная основа российского Интернета. Чего, по вашему мнению, больше от интернета для человечества.

«Влияние Интернета на человека» - Интернет-зависимость. Отрицательное влияние. Как вылечить от Интернет-зависимости. Влияние Интернета на человека. Вопросы исследования. Влияние. Интернет. Симптомы Интернет-зависимости. Положительное влияние. Виды Интернет-зависимости.

«Опасности Интернета» - Родители. Социальные сети. Анкетирование школьников и родителей. Вопросы, задаваемые при анкетировании. Наибольший вред. Сайты. Какие сайты приносят наибольший вред. Время в Интернете. Анкетирование. Методы борьбы. Опасности в Интернете. Посещение сайтов. Контролируете ли вы, какие сайты посещает ваш ребёнок. Вопросы, задаваемые при анкетировании родителей. Отрицательные показатели влияния игр. Подрастающее поколение.

Мы даже не задумываемся о колоссальном влиянии интернета на современного человека, на его повседневную жизнь и бытовой уклад. Вы иногда представляли, что бы вы сделали, если вдруг вам отрезали интернет? Как будет выглядеть ваш день?

Интернет-магазины оплата и заказ услуг

Как хорошо, что многие предприимчивые люди . Одни открыли , а другие – с удовольствием совершают в них покупки. Со многими известными компаниями первый раз мы встречаемся именно в интернете, их реклама попадает нам в глаза все чаще, изначально мы можем этого не замечать, но поверьте, в реальной жизни их реклама действует!

Проведя более часа на почте оплачивая счета и покупая десять праздничных открыток, чтобы отправить их семье и друзьям, вы понимаете, что жизнь без интернета очень печальная. Если бы вы имели доступ к сети, вы могли не выходя из дома, оплатить все услуги и разослать электронные открытки друзьям за несколько минут - это было бы намного дешевле!

Доступ к сети полезен также заказом билетов на самолет, места отдыха, туры, футбол, кино или в театр. За утренним кофе в несколько минут, не выходя из дома, мы можем забронировать билет, и даже купить его. Без доступа к сети трудно сказать, если ли еще места или уже все билеты распроданы. Да, жизнь без интернета очень сложная!

Заработок в интернете

Это наша тема! Как же заработать без доступа в глобальную сеть? Никак… Нет интернета - нет заработка. Имея на руках , нам нужен доступ в сеть. Без этого никак не заработать ни на , ни на . А как делать в букмекерских конторах? Ну, разве, что заходит к ним в букмекерские будки на улице. Но ведь это очень неудобно…

Образование

Как правило, читая книгу можно не найти всю нужную информацию в одном учебнике, скорее всего различные помогут найти ее на страничках разных сайтов в сети. Если вы желаете скачать себе книгу, проблем нет, найдите ее в интернете и читайте! В реальной же жизни вам нужно собраться и пойти в магазин либо библиотека за нужной вам книгой, с интернетом все гораздо проще! Не забывайте, что имея электронный вариант книги, вы можете упорядочить все знания на одном компьютере и быстро получить к ним доступ, если это необходимо. И вам не нужно носить с собой десять книг, вы можете просто взять и все эти книги просматривать на планшете либо ноутбуке, что гораздо проще носить с собой в сумке.

Мы все встретимся

Представьте себе такую ситуацию: мы не имеем доступ в интернет и не можем этим путем оплатить счета - мы должны платить на почте в банках и прочих учреждениях. Зато теперь, чаще выходя из дома, вы можете встретить соседку с пятого этажа. От скуки вы будете говорить с ней о том, как готовить пельмени и о ее дочери. К вашему разговору присоединятся и другие люди, каждый из них поделится своими рецептами на праздничные блюда и секретами из своей личной жизни. Пожалуй, это единственный плюс отсутствия интернета. Вы можете общаться с реальными людьми вживую.

Я не представляю себе день без интернета, наверное, как и многие из вас. Однако стоит помнить, что всё имеет свои хорошие и плохие стороны. Skype не должен заменить нам семейных встреч и встреч с друзьями. Вместо того, чтобы позволить ребенку сидеть весь день на Facebook, стоит поговорить с ним и его друзьями, пригласить их на чай к вам в дом. Влияние интернета на жизнь современного человека огромно, но, всё же, помните о людях, которые вас окружают!

Ежедневно используя новые технологии и современные гаджеты, задумывались ли вы когда-нибудь, как влияет Интернет на психику человека? Наверняка вы заметили, что он изменил вашу жизнь и заставляет мыслить как-то не так, как раньше. Одни говорят, что влияние Интернета исключительно негативно, так как он отупляет его. Другие отмечают позитивное влияние Интернета на человека, указывая чуть ли не на появление сверхспособностей.

Что же происходит на самом деле? Как влияет Интернет на психику человека попытались дать ответ психологи. Прежде всего, они отмечают, что он в корне изменил наши привычки, особенно в плане запоминания и поиска ответов внутри себя самого. Как же происходит влияние Интернета на психику человека? Давайте разберемся по пунктам.

1. Влияние Интернета ярко прослеживается в новых форматах подачи информации. Мы читаем короткие лаконичные тексты на многих сайтах за раз. В результате получаем информационный салат, трудный к перевариванию. Читать объемные тексты теперь стало бессмысленным. Все равно воспринятая информация уложится в пять строчек Твиттера.

2. Ограниченная скудость информации приводит к привычке воспринимать информацию поверхностно, не вдумываясь в нее. Влияние Интернета сказывается на привычке получать информацию – быстро, не вчитываясь, параллельно с другими делами. А делать одновременно несколько дел хорошо невозможно – вы будете одновременно делать два дела плохо.

3. Еще одно негативное влияние Интернета на психику человека отмечено в том, что такая поверхностная информация вызывает зависимость. Мы привыкаем читать всякий хлам и безделицу, заполняя свою жизнь мусором. А когда этот поток прекращается, мы чувствуем какой-то вакуум, пустоту. И лихорадочно снова кидаемся в Интернет.


4. Когда сеть заменяет реальное общение , сложно игнорировать влияние Интернета на человека. Подмена общения с живыми людьми информацией из сети не позволяет нам быть переборчивыми в выборе собеседника и того, что он говорит. Не лучше ли наладить живые отношения с теми, кто рядом с нами? Ведь даже пара сообщений, написанных в сети другу детства не заменят живую беседу.

5. Влияние Интернета на человека происходит через доступность сети. Мы знаем, что в случае чего всегда можем к ней обратиться. На работе и дома с компьютера, в пути – со смартфона, в отпуске – с планшета. Это приучает нас не запоминать информацию. Зачем? Ведь она всегда в доступе, стоит только добраться до нужного устройства. К тому же все эти знания фрагментарны, мы их не анализируем. Фактически разрушительно влияние Интернета сказывается на бессознательно пропускании через себя информации – без толку и пользы.

А теперь давайте подумаем над вышесказанным и попробуем проанализировать ситуацию. Существует ли влияние Интернета на психику человека? Без сомнения, да. Хорошо это или плохо? На этот вопрос даже психологи не могут дать однозначный ответ. Да, развитие цифровых технологий изменило стиль нашей жизни и понимание окружающего мира до неузнаваемости. Но кому от этого плохо?

Если вас действительно смущает такая ситуация, никто не мешает вам ее изменить. Откажитесь от Интернета в пользу общения в живую. Конечно, вам не удастся полностью прожить без него, но часть времени, выделенное на сеть можно отдать живым людям. И тогда вопрос, как влияет Интернет на психику человека , не будет стоять так остро.