Клубный час «Встречаем птиц – встречаем весну. "весну встречаем - птиц поджидаем"

Тема недели:
«Встречаем птиц»

Программное содержание :

§ Обогащение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)

§ Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема недели:
«Встречаем птиц»
с 11.04.16 по 15.04.16

Программное содержание :

• Обогащение представлений о весне (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми; тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения, дети легко одеты), о птицах весной (прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов)
• Воспитание бережного отношения к птицам (рассматривать, не нанося им вред, кормить только с разрешения взрослых, не пугать, не разорять гнёзда).

Тема: «Встречаем птиц»

Тема: « Встречаем птиц »

Тема: « Встречаем птиц »

Тема: « Встречаем птиц »

Загадки про птиц

Хоровод «Синичка»

Ты, синичка, где жила? (Взявшись за руки, идут по кругу)

Ты, синичка, где была?

Все летала по лесам, (Останавливаются и взмахивают

Все сидела по кустам, руками, как крыльями)

По кустам.

Ты, синичка, где была? (Хороводом идут по кругу)

Где ты гнездышко свила?

На орешнике густом, (Вращают кулачками перед грудью)

Под зеленым под листом,

Под листом.

Ты, синичка, покружись, (Кружатся)

С нами, с нами подружись.

Крылья, крылышки раскрой, (Отводят руки в стороны назад)

Песню, песенку пропой, (Качают головой вправо-влево)

Нам пропой!

Тень-тень-тень! (Поют, как синички)

(М.Клокова)

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Консультация для родителей. Тема: «Кормушки для птиц своими руками.» Гулял я в парке по утру и песню напевал. Вдруг у разлапистой сосны кормушку увидал. Синички клювами стуча, мечтали о весне И подпускали ребятню к разлапистой сосне. И удивлялись малыши подобным чудесам, И благодарность малышей читалась по глазам. Какой же добрый человек кормушку смастерил И аппетита пожелал, и птичек накормил. Кому-то слезы иссушил, кого-то подбодрил, А с кем-то лучик доброты по-братски разделил.

Международный день птиц проходит ежегодно в рамках программы ЮНЕСКО "Человек и биосфера" и не случайно отмечается именно в апреле. 1 апреля 1906 года была подписана Международная конвенция по охране птиц. Всего в мире несколько так называемых «птичьих» дат: «Международный день птиц» - 1 апреля, «День птиц» - 4 мая «Национальный день птиц в США» - 5 января вторая суббота мая - «Международный день перелетных птиц» «Национальный день птиц в Великобритании» - 22 января

Международный день птиц - это не только годовщина Конвенции, но и время прилета пернатых с зимовок. В России праздник отмечали с 1994 года, но и раньше возвращение перелетных птиц праздновалось потому, что означало наступление весны. В старом "месяцеслове" есть такие праздники, как: День встречи перелетных птиц (Иванов день) - 9 марта, День закликания птиц (Герасим-грачевник, Сороки) - 17 марта, 22 марта на Руси пекли фигурки жаворонков, встречая этих птиц, а с ними и весну, на Благовещенье - 7 апреля - было принято выпускать птиц из клеток на волю, День ласточки (Егорий весенний (Юрьев день)) - 6 мая.

Помочь пернатым друзьям, своевременно развесить кормушки стало доброй традицией в наших детских садах. В апреле месяце в детском саду проходит экологическая акция « Птичья столовая » посвященная Международному дню птиц. И в этом году, в ходе акции, на территории детского сада воспитанниками всех возрастных групп совместно с воспитателями, мы предлагаем организовать серию « птичьих столовых » из кормушек сделанные руками родителей совместно с детьми. При изготовлении кормушек родителям предлагаем проявить творчество, фантазию, использовали нетрадиционные материалы. Такие мероприятия являются одной из форм экологического воспитания в детском саду Все кормушки будут развешены на территории детского сада. И каждый ребенок, проходя мимо кормушек, с радостью может насыпать корм для пернатых друзей.

Из пластиковой бутылки. Можно изготовить из пластиковой бутылка и простой вариант автокормушки. Подготовьте какую-нибудь прочную крышку – сюда будет постепенно высыпаться корм и садиться птицы. Бутылку закрепите вертикально так, чтобы ее горлышко касалось поверхности корма. Процесс высыпания будет зависеть от того, как быстро будут клевать птицы, они сами и будут его регулировать, вам нужно будет только время от времени наполнять кормушку. Самая простая кормушка - из молочного пакета. Прорежьте леток, зацепите бумажную пирамидку за вершину и повесьте на дерево.

Очень необычные, интересные и простые кормушки получаются из плотного картона. Для этого произвольные фигурки из картона (колечки, сердечки, ромбики) нужно обмазать мучным клейстером, а затем густо обсыпать с двух сторон различными мелкими сухими зёрнышками. Когда такие фигурки просохнут, они легко развешиваются на веточках. Синицы и вездесущие воробьи держатся стайками и постоянно перелетают в поисках корма с места на место. Сегодня птицы наведаются к вашей кормушке, а завтра – к другой.

Кормушка для птиц из кокосового ореха. Если вы любите кокосы, тогда эта кормушка для птиц именно для вас! Необходимые материалы: кокос, веревка, дрель Шаг 1 Разрежьте кокос на 2 части. Слейте молоко и удалите мякоть. Шаг 2 Отметьте маркером по 3 отверстия на каждой половинке кокоса. Просверлите дрелью отверстия. Шаг3 Проденьте веревку сквозь полученные отверстия и зафиксируйте ее вверху.

Тыквенный домик. В не очень большой тыкве круглой формы можно прорезать два отверстия наподобие окон. Затем необходимо вынуть внутренности из тыквы, вставить внутрь дощечку, насыпать корм и подвесить на ветку дерева за хвостик. Оригинальная кормушка готова!

Пряники для птиц. Еду для птичек можно приготовить и самостоятельно, тем более и ребенку будет очень интересно, и остатки еды выполнят важную миссию. Поскребите по сусекам и подготовьте для пряников овсяные хлопья, мюсли, яблочные шкурки, бекон, столько же маргарина и чуть-чуть подсолнечного масла. если есть возможность, можно добавить орешки, сахар, мед и просо. Все это тщательно перемешайте и поместите в маленькие пластиковые стаканчики, после чего их нужно заморозить. После достаньте печенье из формы, положите в готовую кормушку, сетку или же просто повесьте на ветку дерева.

Сложные конструкции. Рассмотрите и более сложные модели кормушек, которые могут стать настоящим украшением любого двора или сада. На столбах укрепляются стационарные кормушки для птичек. Их кормовые столики и крыши можно изготавливать из тонкой фанеры или древесно-стружечных плит. Можно сделать и двухэтажную кормушку, использовав для невысокого первого этажа жестяную чашу с бортиками, а второй этаж делая деревянным. Крышки и боковые стенки позволяют сделать так, чтобы корм был недоступен для голубей, а синицы любят заскакивать в укрытия и быстро освоятся в своей новой столовой.

Для синичек. Синички - единственные птички, которые способны кушать на лету. Самым простым кормом для них будет кусок сала, висящий на веревке - а вороны и голуби не смогут его съесть. Классическая кормушка. Для изготовления самой популярной "модели" кормушки понадобятся березовая ветка длиной 10-15 см, достаточно крупная, 2 листа ДВП или доски, метла. Березовую ветвь следует разрезать на 4 ровных куска и прикрепить к ним ДВП или досточки. Наверх прикрепите метлу (нижнюю часть), чтобы кормушка была устойчивой, после чего можно вешать ее на дерево.

Благодарим родителей за участие в жизни детского сада. Мы надеемся, что звонкоголосое пение птиц никогда не смолкнет в нашем детсадовском дворе. Чем наполнять кормушки. У каждой птицы свои предпочтения. Главное – не дать им погибнуть от голода. А они будут нам за это благодарны и очистят наши сады весной от вредителей. Кормушка, сделанная своими руками принесет много пользы, причем не только птичкам. Укрепив ее в саду, вы привлечете внимание птиц к насекомым, зимующим под корой. Таким образом птицы помогут саду – весной вредителей будет меньше!

Предварительный просмотр:

Стихи для детей

Про птиц.

Птицы

Ой, как много в мире птиц:

Пеликанов и синиц,

Зимородков и клестов,

Попугаев и дроздов.

Есть фламинго, воробьи,

Есть колибри, соловьи.

Голуби, кукушки,

Пеночки-простушки.

Дятел, сокол и сова

(днем в дупле сидит она)

В поле перепел кричит,

Дятел по стволу стучит.

Знаешь, их так много есть,

Что их всех не перечесть.

Нас сражают пением

И буйным оперением!

Кукушка

Знаете, есть птичка, что одна живет.

Гнезд она не строит, песен не поет.

Целый день летает по лесу одна,

А своих детишек раздает она.

Не нужны мне дети, вот что вам скажу,

Я в чужие гнезда яйца подложу.

Глупенькие птички пусть на них сидят,

А потом пусть кормят, если захотят.

Так и поступает много лет подряд,

Никого не знает из своих ребят.

Только птички тоже могут постареть.

А ее на старости некому согреть.

И теперь хотела бы деточек узнать,

Только вот не знает, где же их искать.

День-деньской их ищет, сядет на суку

И зовет тоскливо: “Где же вы, ку-ку!”

Сорока

На березке у опушки

Повстречались две подружки.

Две сороки - хохотушки,

Длиннохвостые болтушки.

И подружки-стрекотушки

Шум подняли на опушке.

Три часа они болтали,

Спать медведю не давали

Все шумели все галдели

Непонятно, что хотели.

Три часа всё стрекотали,

Но друг друга не слыхали!

Поболтать, конечно, можно

Обо всём! Но только сложно

Ну, хоть что-нибудь понять,

Коль не будешь сам молчать.

Три часа они болтали…

…Что друг другу рассказали?!

Петушок

Важный пёстрый петушок

Гордо носит гребешок.

На заре всегда встаёт,

На работу всех зовёт:

– Лежебоки, хватит спать,

Надо солнышко встречать!

Песню звонкую пропел

И в курятник улетел.

Он немного не доспал –

Слишком рано утром встал.

Пеликан

(Наталья Бацанова )

Здравствуй, милый пеликан.

Выходи на птичий стан,

Перед нами покружись,

Внучке Ане покажись.

Посмотри скорее, Анна,

На смешного пеликана.

Ты подумай, для чего

Клюв огромный у него.

И мешок под ним висит,

Будто кто-то в нем сидит.

Если кто-то в клюв попал,

Тот, считай, совсем пропал.

Нет кладовки у него-

В клюве он хранит добро.

А добро у пеликана-

Рыба с моря-океана.

Очень трудно нам понять,

Как с таким мешком летать.

Пеликан

(Татьяна Лаврова )

Вот диковинный птенец –

Замечательный пловец!

Неуклюже, словно клуша,

Он с трудом идёт по суше,

А летает – не угнаться.

Грациозней нет красавца!

Ищет в речке свой улов

Этот чудо-рыболов.

Только вот ведь незадача:

Пеликан с мешком рыбачит.

Клюв-сачок раскрыт в азарте,

Щёлк – попался вкусный завтрак!

Павлин

Распушил павлин свой хвост,

Задирает кверху нос.

-Все любуйтесь, все смотрите!

Ближе, ближе подходите.

Чудо-хвост вам покажу,

Все о нем вам расскажу.

Ах, какое оперенье,

Буйство красок и цветенье!

И не спорьте Вы со мной

Я ручаюсь головой-

Хоть всю землю обойдёте

Краше в мире не найдёте!

А по парку ходит слух,

Что павлин простой петух!

Если хвост ты уберёшь-

Ничего в нём не найдёшь!

Синица

Пусть снег вокруг искрится

И зимний ветер злится –

Поет не уставая

Синица расписная.

Орел

Орел – не маленькая птаха,

Орел –герой не знает страха.

Гнездо его на круче

Под крышей темной тучи.

Дятел

(Татьяна Лаврова )

Целый день всё тук, да тук –

Раздаётся странный звук.

Мастер Дятел так стучит,

Сойке домик мастерит.

Приходи на новоселье,

То–то будет здесь веселье!

Пёстрый Дятел всем вокруг

Славный доктор, добрый друг.

Всех вредителей он съест,

От врагов очистит лес.

Может, ты и нас устроишь,

Всем по домику построишь?

(Виталий Сибирцев )

Слышен стук в лесу недаром,

Ствол проверил, все уладил,

Помогает лесу дятел.

Павлин

Как на бал – зимой и летом –

Эта птица разодета.

Чуть прищуривает глаз:

- Нет ли зеркальца у вас?

Нектарница

У нектарницы, у птицы

Длинный клюв острее спицы.

Им она в лесах тенистых

Пьет нектар цветов душистых.

Пингвин

(Татьяна Лаврова)

В Антарктиде – чудо птица,

Что мороза не боится.

До чего Пингвин хорош,

С музыкантом очень схож!

Белоснежная рубашка –

Не какой-то замарашка,

Строгий чёрненький сюртук.

Жаль, что нет для клавиш рук.

Ходит важно вперевалку

Он на зимнюю рыбалку.

Целый день нырять готов,

Чтобы был большой улов.

Пингвин

(И.Е.Ефремов )

Эта птица не летает,

Но плавает отлично и ныряет!

Ходит вперевалочку.

Прояви смекалочку!

Не поёт, но носит фрак –

Предназначено ей так,

Ростом – метр, ну а живёт

Там где холодно и лёд!

Пингвин

Чем известен полюс Южный?

Тем, что полюс Южный - вьюжный.

Землю там покрыли льдины,

А на них живут пингвины.

Не летают птицы эти,

Но летать они хотят

И подолгу на рассвете

В небо низкое глядят.

Снегирь

Алой кисточкой заря

Красит грудку снегиря,

Чтоб в морозы и в пургу

Не замерз он на снегу.

Попугай ара

Попугай с названьем ара

Знает умных слов не мало.

У меня такой же жил,

По-английски говорил.

Удод

Он украшен хохолком.

Дом его в дупле сухом.

Знает весь лесной народ:

Эти птицу звать удод.

Воробей

Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей:

- Киньте крошек воробью -

Я вам песенку спою,

Чик-чирик!

Киньте просо и ячмень -

Буду петь вам целый день,

Чик-чирик!

Воробей

(Агния Барто)

Воробей по лужице

Прыгает и кружится.

Перышки взъерошил он,

Хвостик распушил.

Погода хорошая!

Чил-чив-чил!

Перепёлка

-Эй, перепёлушка, пёстрое пёрышко,

Где ты зиму зимовала?

- У криница.

- Где ты лето летовала?

- У пшеницы.

Зимовала -

Воду попивала.

Летовала -

Зёрнышки клевала.

Куропатки

- Подождите, куропатки,

Поиграем с вами в прятки! -

Убегают куропатки

От лисицы без оглядки:

Унесёт за кустик

И назад не пустит.

Тукан

Тук-тук-тук, стучит тукан:

Дятел я, но южных стран.

Здесь деревья я лечу

И стучу, стучу, стучу.

Страус

Выгибает страус шею:

Посмотрите на меня.

Хоть летать я не умею,

Но бегун отличный я.

Пеликан

У реки, в тени лиан,

Поселился пеликан.

Пеликан не ловит мошек,

Ловит он в реке рыбешек.

Скворец

Скворец за морем жил зимой,

Теперь вернулся он домой.

И рано утром в тишине

Запел о солнце и весне.

Прилетай же!

(М. Карим)

Милый скворушка-скворец,

Прилейтай же наконец!

Для тебя я дом построил -

Не скворечник, а дворец!

Фламинго

У фламинго оперенье

Вызывает восхищенье,

Потому что птица эта

Нежно-розового цвета.

Кардинал

Кардинал свое названье

Получил за красный цвет.

Птиц в подобном одеянии

В целом мире больше нет.

Сова-сипуха

Всю ночь, вздыхая глухо,

Не спит сова-сипуха.

Сипухе не до сна –

Охотница она.

Викторина «Весну встречаем, птиц называем!»

Свою команду представляет подготовительная группа:
- наша команда: «Ласточка»
- наш девиз: «Птиц не будем обижать, будем птицам помогать!»
Свою команду представляют дети старшей группы:
- наша команда: «Соловей»
- наш девиз: «Соловей, соловей, пой ты песни для людей!»
Свою команду представляют дети средней группы:
- наша команда: «Синички»
- наш девиз: «Мы синички, мы сестрички, желтогрудые мы птички!»

Ведущая: Молодцы! Мы познакомились с командами. А теперь 1 тур
- Чья команда назовет больше птиц. Дети из другой команды не должны подсказывать, а то с их команды жюри снимет баллы.
Ведущая: Весну закликаем, перелетных птиц встречаем. Отгадайте, ребятки, про птиц загадки.

загадки для команды «Синички»
1. Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой –
Все равно он будет мой! /дятел/

2. Эта хищница болтлива,
Воровата, суетлива,
Стрекотунья белобока.
А зовут ее …. /сорок

3. Непоседа, невеличка,
Желтая почти вся птичка.
Любит сало и пшеничку.
Кто узнал ее? /синичка/

4. И в лесу, заметьте, дети,
Есть ночные сторожа.
Сторожей боятся этих,
Мыши прячутся, дрожа!
Очень уж суровы
Филины и … /совы/

загадки для команды «Соловей»
1. Серая пташка, на животе тельняшка.
В лесу живет, гнезда не вьет,
Яйца бросает, матерью не бывает.
Кто в лесу бывал, тот ее слыхал.
Кто эта птица, что в матери не годится? /кукушка/

2. Кто без нот и без свирели,
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежнее.
Кто же это? /соловей/

3. Хоть я не молоток –
По дереву стучу,
В нем каждый уголок
Обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной
И акробат прекрасный. /дятел/

4. Враг личинок, друг полей,
Всех перелетных птиц черней,
Взад-вперед по пашне вскачь
Гордо ходит птица … /грач/

загадки для команды «Ласточка»
1.Из далеких стран лечу,
Под окошком жить хочу.
В гнездышке из глины.
На мягонькой перине. /ласточка/

2.Это старый наш знакомый,
Он живет на крыше до
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый,
Он летает на охоту
За лягушками в болото. /аист/

3. И петь не поет, и летать не летает.
За что же тогда его птицей считают? /страус/

4. На сколе он строит дом.
Разве жить не страшно в нем?
Хоть кругом и красота,
Но такая высота!
Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой скатит
Два могучие крыла
У хозяина … /орла/

Ведущая: 3 тур игра: «Четвертый лишний» (на экране показаны птицы для каждой команды)

Задание для команды «Синички» (средняя группа)
(цапля, журавль, аист, голубь)

Задание для команды «Соловей» (старшая группа)
(ласточка, скворец, грач, воробей)

Задание для команды «Ласточка» (подготовительная группа)
(орел, ястреб, коршун, голубь)

Ведущая: 4 тур «Разминка» - пока жюри подводит итоги 3-х туров, мы поиграем в игру «Летает не летает» - игра на внимание
Ведущая: Я называю слова, а вы должны «летать», если предмет летает и присесть, если не летает.
- орел, щегол, козел, синица, горчица, фазан, сазан, баклан, лягушка, старушка;
- глухарь, сухарь, гагара, гитара, ворона, корона, сова, голова, трава;
- удод, компот, вороны, галки, макароны, аисты, кукушки, совы, ватрушки:
- синицы, чибисы, столы, чижи, кукушки, комары.

Ведущая: 5 тур «Ответь на вопрос»
Для команды «Синички» (средняя гр.)
1. Какая птица является доктором леса? /дятел/
2. Какая птица умеет дразниться? /попугай/
3. Как называется домик, который строят птицы сами себе? /гнездо/
4.Любимое лакомство снегирей? /рябина/
5. Как называется домик, который изготовил человек для птиц? /скворечник/
6. Какая самая большая птица? /страус/

Для команды «Соловей» (старшая гр.)
1. Какая птица не вьет гнезда и не выводит птенцов? /кукушка/
2. Какая птица живет на болоте? /цапля/
3. Какая птица хвостом разноцветным гордится? /павлин/
4. Какую птицу считают воровкой? /сорока/
5. С прилетом каких птиц начинается весна? /грач/
6. Какую птицу называют «зимним яблоком»? /снегирь/

Для команды «Ласточка» (подготовительной гр.)
1. Какая птица не умеет летать? /страус/ А что она умеет хорошо делать? /быстро бегать/
2. Какую птицу называют символом мира? /голубь/
3. Как называется самая маленькая птичка? /колибри/
4. Какая птица может «работать почтальоном»? /голубь/
5. Какая птица передвигается по дереву вниз головой? /поползень/
6.Какая птица ни разу не сделала шаг? /воробей/

Ведущая: 6 тур «Узнай по голосу» (звучит запись голоса птиц «В весеннем лесу»)
Для команды «Ласточка» (подг. гр.) – голоса птиц: филина, вороны, галки.
Для команды «Соловей» (стр. гр.) – голоса птиц: воробья, совы, соловья.
Для команды «Ласточка» (ср. гр.) – голоса: попугай, дятел, кукушка

Ведущая: 7 тур игра « Рассели птиц»
Команда «Синички»
-Что общего у всех птиц?
Команда «Соловей»
- Ребята, а почему птиц называют зимующими?
Команда «Ласточка»
-Почему птиц называют перелетными?
Посмотрите, птицы оказались все вместе. Давайте поможем им. Там, где солнышко надо будет поселить перелетных птиц, где кормушка – зимующих, а в «зоопарк» - тех, которые не живут у нас.
Для команды «Синички» - птицы, которые не живут у нас
(страус, павлин, попугай, чайка, колибри)
Для команды «Соловей» - зимующие птицы (воробей, дятел, голубь, синичка, снегирь)
Для команды «Ласточка» - перелетные птицы (ласточка, грач, журавль, скворец, стриж)
Динамическая пауза «Птичка- невеличка» (дети средней группы)
Вот летели птички,
Птички – невелички.
Все летали, все летали –
Крыльями махали. (дети бегают и машут руками, как крыльями)
На дорожку сели, зернышек поели,
Клю-клю-клю-клю,
Как я зернышки люблю.(присаживаются на корточки и стучат пальцами по полу)
Перышки почистим, чтобы были чище. (обеими руками отряхиваются)
Вот так и вот так, чтобы были чище.
Прыгаем по веткам, чтоб сильней быть деткам.
Прыг-скок, прыг-скок –
Прыгаем по веткам. (прыгают, размахивая крылышками)
Вот какие птички, птички – невелички.

Ведущая: А сейчас заключительный тур «Творческий».
Каждая команда должна будет создать картину на тему «Пришла весна», предлагаем вам
картинки из журналов, надо отобрать нужную по содержанию картинку, вырезать ее и из нескольких картинок создать свой сюжет на предложенную тему. Сейчас воспитатели и помощники воспитателей помогут расставить столы и необходимый материал.
(Самостоятельная работа детей)

НОД. Формирование целостной картины мира расширение кругозора. Подготовительная группа.

Тема: «Встречаем птиц»

Программное содержание:

1.Рассказать о дне 22 марта - дне весеннего равноденствия;

2.Продолжать знакомить с народными приметам; учить делать выводы о взаимосвязях и взаимозависимостях в природе, наблюдать за растениями и животными;

3.Обратить внимание на особенности внешнего вида пернатых, связанные с различной средой обитания;

4.Показать многоцветие и разнообразие мира; развивать умение работать кистью без предварительной прорисовки;

5. Воспитывать внимательное и бережное отношение к природе.

Развивающая среда:

Плакаты с изображением птиц, краски кисти; листы бумаги; плакаты с изображением клювов и лап разны птиц.

Предварительная работа:

Рассматривание плакатов с изображением птиц, разучивание стихов, загадок, поговорок про птиц; чтение рассказов сказок.

Ход занятия:

1.Часть

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята, садитесь ровненько сегодня у нас гости. Посмотрите, кто это к нам пришел? (Незнайка) Правильно к нам пришел Незнайка. Он просит, вас рассказать ему о перелетных птицах.

Журавлики – журавли

Вы куда свой путь вели?

Где летали?

«Мы в чужих небесах,

Мы в чужих лесах побывали. »

Расскажите, журавли, как на том краю земли

Зимовали?

Мы в далекой стране

По родной стороне тосковали. Праздником близкой весны считается прилет птиц к родным гнездовьям. В деревнях 22 Марта справляли детский праздник Сорок сороков. В народе говорили, что к этому дню «сорок сороков птиц прилетает из заморских стран». По обычаю, пекли из ржаного теста фигурки птиц: жаворонков – певцов полей, особенно любезных душе крестьянина. Мальчишки ватагой бегали по улице с этими птахами в руках, подбрасывая их вверх - ловили с громкими криками:

Жаворонки, жаворонки!

Прилетите к нам,

Принесите нам лето!

Летите в поле,

Несите здоровье,

Первое – коровье,

Второе – овечье,

Третье – человечье.

Развлечением деревенской молодежи были «Веснянки» - особые песни с хороводами и играми:

Весна, весна красная,

Приди, весна, с радостью.

С радостью великою,

С милостью богатою.

Со льном высоким.

С корнем глубоким,

С корнем глубоким

С хлебом обильным.

Понятно, что на Сороки прилетают не все сорок пичуг, а только вестовые. За грачами со дня на день скворчиный посвист послышится.

А сейчас, назовите приметы весны, в которых говорится про птиц:

1. Грач на проталину,

Скворец- на прогалину.

2. Увидел скворца – знай:

Весна у крыльца.

А теперь, отгадайте загадки про птиц и покажите портрет угаданной птицы.

1. Гнездо свое он в поле вьет,

Где тянутся растения.

Его и песни, и полет

Вошли в стихотворение. «Жаворонок. »

2. Кто в беретке ярко-красной

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит. (Дятел.)

3. Он прилетает каждый год

Туда, где домик ждет.

Чужие песни петь умеет,

4. Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей? (Грач) .

А теперь собирайся детвора ждет вас русская игра.

2.Часть

Физкультминутка

Игра называется: «Узнай птицу по описанию».

Я читаю описание птицы, а вы показываете ее на плакате.

1. Эта маленькая подвижная птичка с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Клюв твердый, к концу заостренный. В холодную пору птицы сидят, плотно прижавшись друг к другу, нахохлившись. (Воробей.)

2. А это очень красивая птица. У нее на голове черная шапочка, щеки белые, на горле черная полоса – галстучек, крылья и хвост серые, спина желто-зеленая, а брюшко - желтое. (Синица.)

3. У этой птицы красивое пестрое оперенье. Верх тела – черный, на голове и на шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, подхвостье и темя красное. Клюв прочный и острый. (Дятел.)

4. А у этой птицы верх головы, крылья, хвост – черные; спина голубовато-серая, а брюшко – красное. Клюв короткий, толстый, конической формы, черного цвета. (Снегирь.)

5. Эта небольшая птичка красного цвета с цепкими лапками и характерным крестообразным клювом. (Клест.)

6. Голова, крылья, хвост у этой птицы – черные, а по бокам белоснежные перышки. Хвост длинный, прямой, будто стрела. Клюв прочный и острый. (Сорока.)

7. У этой птицы крупное, продолговатое туловище, большие, сильные ноги. Ходит она большими шагами. Клюв крепкий. Большой, голова, крылья и горло – черные, а остальное тело – серое. (Ворона.)

Это зимующие птицы.

А как мы с вами помогали пережить суровую зиму нашим птичкам? Делали кормушки.

Новая столовая.

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли,

Воробей, снегирь – сосед,

Будет вам зимой обед.

В гости первый день недели

К нам синицы прилетели.

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

Три вороны были в среду

Мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краев

Стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог

Прилетели семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье-

Прилетел гонец весенний-

Путешественник скворец.

Тут и песенки конец! А. Барто.

А сейчас мы с вами немножко поиграем.

Игра называется «Летит - не летит. »

Всем известно к слову «Кит»

Рифма звонкая летит.

Но кто слыхал, чтобы кит летал?

Давайте сыграем в «да» или «нет»,

Найдите правильный ответ,

Отгадайте без подсказки,

Кто летит, кто не летит.

Тот в игре и победит,

Кто не вылетит ни разу.

Летит – летит орел,

Летит – летит козел,

Летит – летит щегол,

Летит – летит синица,

Летит – летит горчица,

Летит – летит фазан,

Летит – летит сазан,

Летит – летит баклан,

Летит – летит лягушка,

Летит – летит старушка,

Летит – летит глухарь,

Летит – летит сухарь,

Летит - летит гагара,

Летит – летит гитара,

Летит – летит утенок,

Летит – летит ворона,

Летит – летит корона,

Летит – летит сова,

Летит – летит трава,

Летит – летит удод,

Летит – летит компот.

Летит – летит скворец.

Летит – летит дворец,

Летит – летит кувшин,

Летит – летит пингвин,

Летит – летит дракон,

Летит – летит балкон.

Молодцы. Итак, о каких птицах мы говорили? С какими новыми птицами познакомили Незнайку?

Но Незнайке нужна еще помощь. Злая Клякса вдруг услышала чье-то негромкое пение, чирикание, посвистывание, треньканье, кукование и многое другое. Что же это было? (Это были голоса разных птиц.) Давайте вспомним, как выглядят птицы, что у них есть? (Голова, шея, туловище, лапы, хвост, перья, клюв, глаза.)

Интересно, что клюв у всех птиц разный, по его виду можно определить, чем птица питается. Давайте попробуем отгадать, чей это клюв и что ест его хозяин.

Рассмотрите плакат с изображением клювов:

1. Это клюв дятла, которым он долбит кору деревьев и достает личинки насекомых.

2. Это клюв журавля, которым он достает пищу из водоема.

3. Это клюв попугая, он шелушит им семечки.

4. Этот клюв принадлежит утке, она процеживает им воду.

5. А это клюв хищной птицы, таким клювом удобно рвать добычу.

6. Это клюв воробья, он питается семенами и ловит мелких насекомых.

Многое о своем обладателе могут сказать и лапки. Рассмотрите плакат со схематичным изображением лапок. У утки лапки приспособлены для плавания. У попугая для лазания по деревьям, а у орла для захвата добычи, а у голубя – для ходьбы по земле.

Чем покрыто тело птиц? Все птицы покрыты перьями, которые и составляют их наряд. Перья могут быть длинными и короткими, образовывать хохолки на голове и прекрасные веера на спинках, могут закрывать грудку пышным воротничком или делать пушистыми лапки. И все эти перья у любой птички разноцветные. Даже у черной галки можно заметить несколько оттенков оперенья, а что тогда говорить о павлинах и попугаях? Наша птичка должна быть очень красивой. Поэтому возьмите кисточки и дорисуйте им клюв и перышки. У всех вас картинки с птичками подумайте, кто у вас должен получиться.

Часть.

Итог НОД

Вот, молодцы. Незнайке очень понравились ваши рисунки. Он сделает выставку птиц у себя дома. А мы ему напомним, о чем мы сегодня говорили? С какими птицами познакомились? Как можно по клювам и по лапкам узнать птичку? Давайте,

попрощаемся с Незнайкой. До свидания.

Занятие 1.Формирование целостной картины мира расширение кругозора. Вторая младшая группа.

Тема: «Птицы весной»

Программное содержание:

Задачи:

Образовательная:

Продолжать знакомить с характерными признаками весны (тает снег, бегут ручьи, прилетают птицы, чаще светит солнце). Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период (вьют гнезда, высиживают птенцов) . Расширять представление об особенностях внешнего вида (есть перья, крылья, хвостик, две ноги, клюв, повадках птиц.

Развивающая.

Развивать интерес к жизни птиц. Развивать речь детей, обогащать их словарь; активизировать словарь: "гнездо",

"скворечник", "грач", "чирикают", "щебечут", "ласточка"; "стайки воробьев".

Учить давать полные ответы на вопросы воспитателя.

Воспитательная.

Воспитывать чувство любви к родной природе. Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям (не пугать птиц, кормить крошками). Воспитывать любознательность, сочувствие.

Предварительная работа:

Наблюдение за птицами во время прогулок. Чтение художественной литературы: С. Городецкий "Как птицы учились строить гнезда", А. Шевченко "Гнезда", Т. Нужина " Воробьи", "Ласточка" и др. Прослушивание аудиокассет "Наедине с природой", "Звуки окружающего мира", "Природа, птицы и животные". Загадывание загадок. Рассматривание дидактического материала, книжных иллюстраций. Дидактические игры "Назови птичку, которой не стало", "Угадай, какой наш дом", "Угадай по описанию", "Чьи детки" и др Подвижные игры "Воробушки и автомобиль", "Кто, где живет" и др.

Развивающая среда: Демонстрационный материал "Птицы". Звуковая фонограмма с записью голосов птиц, запись песни «Автобус». Фланелеграф. Скворечник, макет птичьего гнезда с перепелиными яйцами. Корм для птиц. Макет солнца. Картонные «шапочки» на голову с изображением птиц.

Ход занятия.

1.Часть

Организационный момент

Приветствие: - Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли.

Чтобы вежливыми быть,

Нужно «здравствуй» говорить!

Давайте, ребята, поздороваемся с нашими гостями. (дети здороваются)

Ребята, к нам в детский сад сегодня утром приходил почтальон и принес конверт. А в нем письмо:

Вот конверт. Большой и жёлтый.

Как же нас, конверт, нашёл ты?

Как попал ты в группу нашу?

Разберёмся! Ой, постой…

На конверте адрес наш ведь,

А обратный чей? Лесной!

Вам, ребята, интересно,

Что же пишут нам из леса?

Пишет солнышко! Ждёт в гости!

Приходите в лес весенний.

Надо птичек покормить,

В лес обратно возвратить!

Ребята, поедем в гости к Солнышку на весёлом автобусе?

(Едем под песенку «Автобус», имитируем движения) .

Здравствуй, Солнышко! Какое ты красивое, как весело светишь! Благодаря тебе весна наступила, как мы узнали об этом?

(Дети называют приметы весны: бегут ручьи, тает снег, тает лед на реках, ярко светит солнышко, прилетают птицы из теплых стран, погода становится теплее, листья появляются на деревьях)

Да, весна наступила, но в лесу еще холодно, совсем недавно здесь лежал снег, земля еще не прогрелась. Вот и птички в лес еще не вернулись и песенок Солнышку не поют. Мы, Солнышко, тебе поможем! Мы с тобой сейчас поиграем, а наши ребята превратятся в птичек.

Раз, два, три! (хлопнуть в ладоши)

На одной ножке повернись (вокруг себя, И быстро в птичек превратись!

(Смотрим на фланелеграф, где представлены изображения птиц- воробей, ласточка, скворец, ворона, синица, сова, дятел) .

Отгадываем загадки о птичках и рассказываем о них .

Ворона:

Кар-кар-кар! - кричит плутовка.

Ну и ловкая воровка!

Все блестящие вещицы

Очень любит эта птица!

И она вам всем знакома,

Как зовут ее?.

Сорока: Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

Сова: Днем спит, ночью летает,

Ухает, людей пугает,

В темноте горят глаза,

Всем мышам она гроза.

Голубь: Эта птица сизокрылая

Любит семечки клевать

И тихонько ворковать.

Загадка о скворце:

Он прилетает каждый год

Туда, где домик его ждет:

Крепкий деревянный дом

С круглым маленьким окном.

Чужие песни петь умеет,

Воробей:

Найдешь её в своём дворе,

Она на радость детворе.

Ты обижать её не смей!

Эта птичка -.

Какие птички живут в лесу, а какие в городе (Ответы детей)

Сколько у птичек лапок? А глазок, крылышек? Давайте посчитаем.

Лапка, раз! (выдвинуть одну ногу)

Лапка, два! (выдвинуть другую ногу)

Скок-скок-скок! (прыжки на обеих ногах)

Крылышко, раз! (одну руку в сторону)

Крылышко, два! (другую руку в сторону)

Хлоп-хлоп-хлоп! (машем руками, как крыльями)

Глазик, раз! Глазик, два! (закрываем ладошкой по очереди глаза)

Клювик есть! (потрогать нос)

А хвостик здесь! (повилять)

Вот какие птички, птички-невилички! (кулачки сжать)

Весело скакали, (скачут)

Зёрнышки клевали, (стучать пальчиками по полу)

И быстро улетали. (бегают, машут крыльями)

Дети садятся на стульчики.

Ребята, посмотрите, что тут под деревом? (показать гнездо)

А кто его сделал?

(Это гнездо. Его выстроила-свила птица свои клювом.)

Из чего оно?

(Ответы детей: здесь и соломинки, и тонкие веточки, и глина) .

Верно. Вот такая птица-мастерица.

А что лежит в гнезде у птички? (Ответы детей: в гнезде лежат яички, из них вылупятся маленькие птенчики)

Ребята, а если мы нашли в лесу гнездо, можно ли нам его трогать и разорять? (Ответы детей: Нет, если мы потрогаем гнездо, то птица на него не сядет больше, и птенцы не вылупятся)

Отгадайте, что за птица построила это гнёздо?

Загадка: Угадайте, что за птичка?

Тёмненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста.

(Ответы детей) Это ласточка. (Показать изображение на фланелеграфе)

К нам в гости прилетела настоящая ласточка! (Ребёнок рассказывает стихотворение)

Где ты, где ты, ласточка,

Целый день летала?

Солнцу золотому

Косу заплетала.

Где ты, где ты, ласточка,

Ночь пропадала?

Месяцу седому

Двор подметала.

Вот какая ласточка трудолюбивая: и гнездо свила, и солнцу помогла, и месяцу. Давайте послушаем, как щебечет ласточка? (Прослушивание аудио-записи)

-Давайте сейчас поиграем в игру «Пальчики-птички». (Пальчиковая игра «Птички»)

Этот пальчик-Воробей.

Этот пальчик-Соловей.

Этот пальчик-Совушка, Сонная головушка.

Этот-Зяблик,

Этот-Стриж,

Этот-развеселый Чиж.

Этот пальчик-Скворушка, серенькое пёрышко.

Этот пальчик-Свиристель,

Этот пальчик-Коростель.

Ну, а этот-злой Орлан!

Птички, птички, по домам!

Посмотрите, что еще есть в лесу? (Показать кормушку-скворечник) Что это?

(Ответы: Это скворечник-дом скворца.)

Показать изображение птицы скворец на фланелеграфе. Прослушивание аудио-записи- щебетание скворца.

Скворец сам его построил? (Ответы: Его построили люди.) У скворечника есть крыша, стены, и круглое отверстие-вход в скворечник) .

Из чего сделан скворечник? (Ответы: Из деревянных досточек)

А для чего люди строят скворечники скворцам? (Для того, чтобы у птицы был дом, когда она вернется весной из теплых стран) .

Тише, тише, еще одна птичка к нам прилетела.

Прослушивание аудио-записи-щебетание воробья.

Узнали, кто это весело чирикает? (показать картинку на фланелеграфе) .

Посмотрите, вот он, воробушек, к нам прилетел! (ребёнок читает стихотворение)

Скачет, скачет Воробей,

Кличет маленьких детей:

Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою.

Чик-чирик!

Киньте просо и ячмень,

Буду петь вам целый день!

Чик-чирик!

А сейчас я приглашаю всех птичек поиграть!

Вот ворона важная шагает, (ходьба с высоко поднятыми коленями)

Лапы высоко поднимает.

Вот воробей скачет, (прыжки на двух ногах)

Крошки ищет.

Ласточка идёт, (туловище вперёд, руки назад)

С лапки на лапку переваливается.

Сорока затрещала, (все убегают на стулья)

Всех напугала.

Вот в каких чудесных птичек мы поиграли.

Ребята, а какую пользу приносят птицы? (Ответы детей: Птицы уничтожают-съедают вредных насекомых, которые губят растения-жуков, гусениц. А еще птицы нас радуют своими песнями.)

Ну что же, Солнышко, погостили мы у тебя в лесу, и отправляемся на нашем автобусе обратно в садик. Превращаемся из птичек обратно в ребят:

Наши птички покружились

И в ребяток превратились!

А чтобы, Солнышко, твои птички обратно в лес вернулись и стали петь тебе песенки, мы приготовили для них вкусное угощение. (Насыпаем в кормушку семечки, пшено, крошим хлеб)

До свидания, Солнышко!

Ребята, Солнышко очень благодарно нам за помощь, и вместе с письмом прислало нам еще посылку. А что же в ней лежит? Давайте посмотрим (Дети открывают посылку и угощаются конфетами). –Спасибо, Солнышко!

Дети, вам понравилось в весеннем лесу? А что понравилось больше всего? Понравилось ли вам пение птичек? И вы тоже, ребята, очень понравились Солнышку. Мы еще обязательно побываем у Солнышка в гостях.

3.Часть

Итог НОД

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 21»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательной области «Познание» (подготовительная к школе группа) Ребёнок и окружающий мир беседа на тему: «Весна. Встречаем птиц»
Составитель: Фомина Ирина Александровна Снежинск 2013-2014 г.
Тема: « Весна. Встречаем птиц»
Задачи:
В образовательной области «Познание»
· Расширить и закрепить представления детей о весне, перелетных птицах, где живут, кто детеныши.
· Упражнять детей в узнавании и назывании перелетных птиц.
· Закреплять знания об их отличительных признаках (окраска перьев, характерные повадки).
· Продолжать учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
· Развивать слуховое, зрительное внимание, слухо – речевую память, мыслительные операции.
В образовательной области «Коммуникация»
· Формировать навык использования в активной речи грамматически правильно поставленной фразы.
· Активизировать словарь по теме: «Перелетные птицы».
· Формировать умение детей образовывать слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
· Продолжать учить детей отвечать на вопросы, побуждать к участию в беседе.
· Развивать у детей объяснительную речь
В образовательной области «Социализация»
· Воспитывать интерес и любовь к окружающей нас природе.
В образовательной области «Здоровье»
· Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей
Интегративные качества детей: формировать любознательность, мыслительная и речевая активность, самостоятельность, адекватное использование средств общения, владение диалогической речью, способность управлять своим поведением.
Словарь: Грач, скворец, соловей, кукушка, ласточка, журавль, аист, лебедь, дикие утки и гуси, проворные, быстрые, ловкие, пестрые, заботливые, смелые, радостные, вить, строить (гнезда), заботиться, ухаживать, выводить (птенцов), кричать, щебетать, порхать, кружить.
Методы и приёмы: картинки с перелетными птицами, загадки, художественное слово, вопросы, запись с голосами птиц, Д\игра «Найди гнездо», Д\игра «Назови ласково», итог.
Здоровьесберегающие технологии: гимнастика для мозга упр « Ленивые восьмерки», физминутка.
Индивидуальная работа: учить Максима, Льва, Женю отвечать полным предложением.
Дифф. подход: для 2 подгр-. Предложить Д\игру «Назови ласково»
Ход непосредственно образовательной деятельности
1.Организационный момент.
на доске картинки с признаками весны.
Воспитатель: - Отгадайте загадки и выберете отгадки.
· Растет она вниз головою
Не летом растет, а зимою
На солнце ее припечет
Заплачет она и умрет.
(сосулька)
· Его весной и летом
Видим мы одетым
А осенью бедняжки
Сорвали все рубашки. (дерево)
· В голубой рубашке
Бежит по дну овражка. (ручеек)
· Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь
Улыбаешься в оконце

И зовут тебя все (солнце)

· Глядит из-под снега

Зеленый росток

Он первый весенний студеный цветок (подснежник)

2. основная часть.

Воспитатель:-К какому времени года подходят эти картинки?

Дети:-Эти картинки подходят к времени года весна.

Воспитатель:- Сколько месяцев длится весна, перечислите их?

Дети:- Весна длится 3 месяца.

Воспитатель:-А как называется 1 месяц весны?

Дети:-1 месяц весны март

Воспитатель:- В народе его называют «протальник». Как вы думаете почему?

Дети:-Потому-что появляются проталины.

Воспитатель:-А верно ли говорят, что март переменчив, то снегом сеет, то солнцем греет? (мнения детей).

Воспитатель:- В марте солнце начинает припекать, снег потихоньку тает, 22 марта называют день весеннего равноденствия. Это когда день и ночь, одинаковые по длительности.

Воспитатель:- А как называют 2 весенний месяц?

Дети:- 2 весенний месяц называют апрель.

Воспитатель:- Апрель-середина весны. Снег тает и становится ноздреватым.

Воспитатель:- А кто знает, почему снег становится ноздреватым?

Воспитатель:- Днем солнышко пригревает, светит ярко, снежинки на поверхности снега тают, превращаются в капельки воды. Они протекают вниз сквозь толщу снега, и в снегу остаются дырочки и поэтому снег называют ноздреватым.

Воспитатель:-Давайте вместе, прохлопаем это слово.

Воспитатель:- А кто знает, почему снег темнеет?

Дети:- Снег темнеет, потому-что он грязный.

Воспитатель:- Правильно, при таянии снега становятся видны пыль и грязь, которые снег взял в себя из воздуха, пролетая к Земле. Зимой, когда снег был пушистым, и его было много, грязь и пыль в нем не были заметны. Весной снег тает, оседает, а пыль и грязь словно проявляются. (показ снега)

Воспитатель:- А почему этот месяц называют месяц «живой воды»?

Дети: – Это месяц так называют, потому-что снег тает и превращается в воду.

Воспитатель:- Правильно, в апреле снег тает, образуется вода, вода испаряется, образуя много облаков на небе. На небе тучи собираются в тучи и начинают идти дожди. Лед на реках и озерах начинает таять, ломаться, как природе называют это явление?

Дети:- Это называют ледоходом.

Воспитатель:-Земля прогревается, появляются первые цветы. Кто знает, какие первые цветы появляются весной?

Дети:- Первые весенние цветы, это подснежники.

Воспитатель: - А кто знает, почему и их так назвали?

Дети:- Потому-что они растут из-под снега

Воспитатель:- Правильно это первые цветы, их еще называют -первоцветы, они занесены в красную книгу, поэтому их нельзя срывать. (иллюстрация)

Воспитатель:- А как называется 3 месяц весны?

Дети: - Май

Воспитатель:- В народе его называют – «травень», «цветень».

Воспитатель: - Как вы понимаете эти высказывания?

Дети:- Его так называют, потому что появляется трава и все начинает цвести.

Воспитатель:- В мае уже снега нет, солнце пригревает все больше и больше, все зеленеет, цветет, просыпаются насекомые.

Воспитатель: - Послушайте поговорки «Майская травка голодного кормит», «Май весь год кормит»- как вы понимаете эти высказывания?

2.Основная часть.

Воспитатель:- Кто это?

Дети:- Это птицы.

Воспитатель:- Почему их так называют?

Дети:- Их так называют, потому что у них тело покрыто перьями, умеют летать, у них есть два крыла, перья, клюв, две лапы, хвост.

Воспитатель:- Посмотрите на иллюстрации птиц и найдите здесь лишнюю и объясните почему?

Дети:- Синица лишняя, т.к. она зимующая птица, а все остальные перелетные.

Воспитатель:-А почему этих птиц называют перелетными? (мнения детей)

Воспитатель:- Перелетные птицы, это птицы, которые половину года проводят с нами, и на вторую половину года покидают нас, улетая в другие страны.

Воспитатель:- Каких еще перелетных птиц вы знаете?

Дети:-Аист, скворец, соловей, кукушка, лебедь, дикие утки и гуси.

Воспитатель:- А почему все они улетают от нас осенью в теплые страны?

Дети:- Осенью у птиц нет корма, поэтому и улетают.

Воспитатель:- А почему прилетают обратно? (мнения детей)

Воспитатель:-Ученые до сих пор не могут точно ответить на этот вопрос, может они хотят вернуться на свою Родину где они родились?

Воспитатель:- А как же они находят дорогу на юг и обратно сюда, хотите узнать?

Воспитатель:- Оказывается, некоторые птицы улетают ночью, другие днем. Но перед полетом они совершают пробные полеты, больше обычного едят, нагуливают жирок – в полете им подкрепиться негде. В полете они ориентируются на звезды, а если небо затянуто облаками и звезд не видно, то они ориентируются на магнитные колебания Земли. Вы обращали внимание, что некоторые птицы улетают «стайками», все вместе; некоторые, например, журавли, выстраиваются «клином» в виде треугольника; другие выстраиваются «цепочкой», в одну линию. Наверное, это зависит от повадок птиц: некоторым птицам нужны вожаки, которые показывают дорогу.

3.ФИЗМИНУТКА.

Воспитатель:-Весной перелетные птицы возвращаются к нам, а чем они заняты весной?

Дети:-Они вьют гнезда.

Воспитатель:- А для чего птицы вьют и строят гнезда?

Дети:-Для того чтобы выводить птенцов

Воспитатель:- А вы хотели бы узнать, как выглядят гнезда у птиц?

Воспитатель:- Выбирайте 1 картинку, кто на ней изображен?

Дети: -Грач

Воспитатель:–Грач большая птица. Она похожа на ворону. У него большой клюв. Грач первым прилетает к нам весной. Грач питается червяками, жуками, личинками. Своё гнездо он делает из тонких прутиков на самой верхушке дерева.(иллюстрация)

Воспитатель:- Итак, на кого похож грач?

Дети:-Грач похож на ворону.

Воспитатель:- Чем питается грач весной?

Дети:-Грач питается червяками, жуками, личинками.

Воспитатель:- Где грач строит своё гнездо?

Дети:- Грач строит своё гнездо на верхушке дерева

Воспитатель:-Как вы понимаете поговорку « Если вернулись грачи – жди схода снегов»?

Воспитатель:-Выбирайте 2 картинку, кто на ней изображен?

Дети:- На картинке изображена ласточка.

Воспитатель:-Часами носятся ласточки в небе, ловят комаров и различных мошек, а потом садятся на провода и отдыхают, чистят перышки. Крылышки у них длинные, узкие, хвост вилочкой, сами черные, грудка белая, горло красновато-коричневое. Гнездо ласточки вьют в деревнях под крышей. Само гнездо состоит из глины, смешанной со слюной и сидят потом в таком гнезде как в чашке.

Воспитатель:- Выберите 3 картинку.

Дети: -Это скворец.

Воспитатель:-Перья у скворца чёрные-чёрные, с блеском, с пестринкой. Он живет около человека, в скворечнике, хотя это и не всегда бывает. Скворцы любят старые парки и леса, где много душистых деревьев, в дуплах строят свои гнезда. Скворцы едят личинок насекомых, гусениц. А как вы понимаете вот такую примету: увидал скворца-знай, весна у крыльца.

Воспитатель:-Посмотрите, какое большое гнездо у аиста. Аист крупна птица, чем он отличается от других птиц?

Дети:- У него длинные ноги, клюв, шея.

Воспитатель:- Но есть птица, которая не вьет гнезда не высиживает яйца, может кто-нибудь знает?

Дети:- Это кукушка.

Воспитатель:- Кукушка – небольшая птица, но крупнее, чем соловей, имеет пеструю окраску, длинный хвост, небольшой клюв. Кукушка, в отличие, от других птиц, никогда не вьет гнезда, а свои яйца откладывает в чужих гнездах, поэтому птицы вынуждены выводить и растить птенцов кукушки.

Воспитатель:- А что общего у всех этих птиц?

Воспитатель:-А что они умеют делать?

Дети:-Кричать, щебетать, порхать, кружить

Воспитатель:-Но все эти птицы не умеют плавать.

Воспитатель:-Но есть перелетные птицы, которые умеют плавать, назовите мне их.

Дети:- Лебедь, дикие гуси и утки.

Воспитатель:-Рассмотрите их, что у них общего?

Дети:-Крылья, ноги, хвост, шея, клюв, туловище

Воспитатель:- А почему они от нас улетают осенью?

Дети:-Потому что реки и озера замерзают, нет корма.

4. “Назови ласково”.

Воспитатель:- Ребята, встаньте, пожалуйста, в круг. Я буду бросать вам мяч, а вы мне будете его возвращать с ответом.

Длинный хвост – длинненький хвостик

Черная голова - уютное гнездо –

Белый пух - красивая птица –

Галстук на шее - пестрое крыло -

Ребята, скажите, пожалуйста, о чем сегодня мы беседовали на занятии?

Что интересного вы узнали о перелетных птицах?

Почему их так называют?

Что интересного мы узнали о кукушке?- Ребята, мне понравилось, как вы работали на занятии: внимательно слушали, думали, отвечали полными предложениями. Молодцы!

МАДОУ « Центр развития ребенка» детский сад» №410

Проект на тему:

«Встречаем птиц»»

Воспитатель старшей группы №12:

Нестерова Галина Владимировна

Участники проекта: дети группы, воспитатель, родители.

По продолжительности: краткосрочный

Постановка проблемы:

Недостаточно сформировано понятие о перелетных птицах. Некомпетентные

знания родителей по вопросу формирования у детей экологически-целостной

личности, беден словарный запас.

Цели проекта:

Формирование у детей представлений о особенностях жизни перелетных

развитие

познавательного

интереса

воспитание

бережного и заботливого отношения к птицам;

Задачи проекта:

1. Развивать элементарные представления о птицах (летают, поют, клюют,

строят себе домики – гнезда)

Способствовать

уточнению

обобщению

представлений

перелетных птицах, прилет, добывание ими корма, выведение птенцов, забота

3. Классифицировать птиц на зимующих и перелётных

4. Воспитывать бережное отношение к гнездовьям птиц

5. Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки

умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности.

Взаимодействие с родителями:

Предложить

родителям

понаблюдать

перелётными

посмотреть

обсудить

мультфильмы

перелётных

Изготовление скворечников.

Формы и методы работы:

Занятия;

Игры-ситуации;

Выставки рисунков, поделок из пластилина, работ по аппликации.

Просмотр мультфильмов;

Развлечение «Праздник птиц»

Консультации.

Предметно-развивающая среда:

Дидактический материал: «Птицы» «Перелетные птицы», «Животный мир»,

«Зимующие птицы», «Красивые птицы», сюжетные картинки,

лото «Птицы», разрезанные картинки, картотека стихов о птицах, картотека

загадок о птицах

Предполагаемый результат:

У детей повысится уровень знаний по теме «Перелётные птицы».

У детей сформируется устойчивый интерес к живой природе.

Активизируется словарь по лексической теме «Перелетные птицы».

Дети научатся хорошо лепить птиц.

Родители примут активное участие в реализации проекта.

Этапы проекта:

1 этап. Организационный.

Подбор методической литературы

Подбор художественной литературы

Изготовление, подбор дидактических пособий по теме

Написание конспектов занятий

2 этап. Планирование деятельности .

- Д/и : «Назови перелетных птиц», «Назови птенцов перелетных птиц», «Ай

да птица, что за птица!», «Назови одним словом», «Назови ласково, «Птицы

и их детеныши», «Составь рассказ о птице, «Сколько птичек?», «Чей хвост

длиннее?», «Четвертый лишний»

Чтение рассказов Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», Г. Снегирев «Птицы

«Синичкин

календарь»,

Разучивание

наизусть

стихотворения

«Перелетные

рассказы

«Скворцы» Куприн А.И., «Жаворонок» Соколов-Микитов Иван

Сергеевич.

- П/и : «Птицы, гнезда, птенцы», «Стайка», «Птица раз, птица два», «Птички в

гнездышках», «Птица и кошка», «Перелет птиц», «Поймай и назови» (с

мячом), «Лягушка и цапля», «Гуси-лебеди», «Охотники и утки», «Птички и

бабочки».

Загадки о перелетных птицах.

Консультация для родителей «Хочу все знать»

Аппликация «Скворечник».

Рисование «Птенцы в гнезде»

Лепка «Птичка в полете»

Беседа о жизни перелетных птиц, чем питаются, где выводят потомство,

зачем птицам перелет в теплые края.

Раскрашивание силуэтов птиц.

Заучивание потешки «Птички-невелички», закличек «Весна-весна красная»,

Пальчиковая гимнастика «Птицы»

Создание альбома для рассматривания «Перелетные птицы»

Беседа: «Почему перелётные птицы осенью покидают нас?»

Наблюдение за перелетными птицами, подкармливание птиц

Заучивание пальчиковой гимнастики «Грачи»

3 этап. Заключительный

Проведение викторины «День птиц»

Выставка детских работ

Методическая литература.

О.В. Епифанова. Развитие речи. Окружающий мир.

О.В. Мариничева. Учим детей наблюдать и рассказывать: времена года.

В.Н. Волчкова. Экология. Конспекты занятий.

Организация деятельности детей на прогулке. Средняя группа. Т.Г. Кобзева,

Г.С. Александрова, И.А. Холодова.

Агеева И.Д. 500 загадок-складок для детей.

Елисеева Л.Н. Хрестоматия. Пособие для воспитателя детского сада.

Оценка результатов деятельности:

В ходе реализации совместного проекта «Перелетные птицы» достигнуты

определенные результаты:

Умеют называть перелётных птиц: название, части тела, питание.

Умеют описать особенности внешнего вида и поведения птиц.

Сформированы устойчивые знания о жизни перелетных птиц.

Установились партнерские взаимоотношения между детьми и родителями,

благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта.

Научились

проблемы,

задавать

классифицировать,

наблюдать.

Дидактические игры:

«Кто где зимует?»

Цель: закрепить умение классифицировать птиц зимующих и перелетных.

зимующих

изображение

перелётных на изображение лётного дерева.

«Кто лишний»

Воспитатель показывает картинки с изображением птиц, дети должны сказать

кто лишний и почему.

«Назови ласково»

Птенец - птенчик,

перо - перышко,

голова - головка, головушка,

соловей - соловушка,

шея - шейка,

жаворонок - жаворонушек,

крыло - крылышко,

скворец - скворушка,

гусь - гусенок,

утка - уточка,

лебедь - лебедушка,

гнездо - гнездышко,

журавль - журавушка,

аист - аистенок,

цапля - цапелька.

«Назови детеныша»

Образование

существительных

уменьшительно-ласкательными

суффиксами.

Грач - грачонок

стриж - стриженок

кукушка - кукушонок

скворец - скворчонок

гусь - гусенок

аист - аистенок

журавль - журавленок

лебедь - лебеденок

утка - утенок

«Один - много»

Образование множественного числа.

Грач - грачи

птица - птицы

стриж - стрижи

аист - аисты

жаворонок - жаворонки

скворец - скворцы

журавль - журавли

гусь - гуси

утка - утки

ласточка - ласточки

соловей - соловьи

лебедь - лебеди

кукушка - кукушки.

«Расскажи о птице».

Это ласточка. Она черного

цвета с белой грудкой. Ласточка – маленькая

птичка. У нее есть голова, тело, крылья, хвост, похожий на вилочку. Все тело

покрыто перьями. Ласточка строит гнездо и выводит птенцов под крышей

дома или на берегу реки. Целый день она летает и ловит мошек и комаров. С

наступлением холодов ласточка улетает в теплые края, а весной возвращается

«Узнай птицу по описанию».

Цель: воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям.

Ход. Воспитатель описывает птицу, а ребёнок отвечает – какая это птица.

Подвижные игры

«Птицы, гнезда, птенцы».

Цель игры: уметь быть внимательным к командам воспитателя, быстро

действовать в соответствии с командой, ориентироваться в пространстве,

Атрибуты к игре: наголовники птиц, обручи по количеству детей.

Ход игры: По команде «Птицы» дети передвигаются на носочках под музыку,

взмахивая руками.

По команде «Гнезда» - собираются в круг, взявшись за руки.

По команде « Птенцы» - находят свой обруч, присаживаются и по просьбе

"Перелетные птицы".

Дети изображают перелетных птиц, если называются месяцы зимы, улетают

в теплые края, дети должны подойти к плакату с изображением Африки. Если

летние месяцы - они остаются на месте.

Игра с мячом «Поймай и назови».

Воспитатель бросает мяч ребенку, тот возвращает мяч и называет перелетную

Физкультминутка

Лебеди летят, крыльями машут, подняться на носки, плавные

движения рук

Прогнулись над водой, прогнуться назад, нога на носок

Качают головой. руки на пояс, покачивание головой

Прямо и гордо умеют держаться, полуприседание, руки на пояс

Очень бесшумно на воду садятся. Присесть на корточки, руки в

Белые лебеди летели, летели, подняться, руки вверх, взмах руками

И на воду сели. Присесть на корточки, руки в стороны

Сели посидели, присесть

Снова полетели. встать, руки вверх, через стороны вниз.

Пальчиковая игра

Пришла весна, сосульки тают,

Запели первые ручьи,

Медведь берлогу покидает,

А на полях кричат грачи.

Сценарий праздника «День птиц»

Звучит пение птиц в записи

Ведущий – Послушайте, как красиво поют птицы, как их много, и какое

детский сад, или просто гуляет? /Ответы детей/ И не случайно мы слушаем

праздник:

церковному календарю – Благовещение, а по гражданскому – День птиц.

Птицы дороги нам, как частица чудесной природы России. Их мелодичные

веселые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас

радость, бодрость. Без птиц природа мертва. Птиц у нас на планете Земля

великое множество, и каждая живет в своем домике, где они высиживают

своих маленьких птенцов, вот только у кукушки с этим проблема.

Ребята, а вы знаете, где и из чего делают птицы гнезда?(ответы детей)

Знаете ли вы что…

Сорока строит гнездо из веток и глины

Иволга плетет гнездо – корзинку из травы

У ласточки гнездо из глины и травы

У щегла гнездо из сухой травы

Соловей прячет гнездо в густом кустарнике у самой земли

Филин живет в дупле

Загадаю – найдите отгадки:

Днем спит, ночью летает и прохожих пугает. (Сова)

Мальчишка в сером армячишке

по дворам шныряет, крохи подбирает

по полям ночует, зернышки ворует. (воробей)

Шитовило – битовило по – немецки говорило спереди шильце, сзади вильце

снизу – бело полотенце, сверху – синенько суконце (ласточка)

Самая большая птица в мире? (африканский страус)

Самая маленькая птица в мире? (колибри)

Не человек, а говорит (попугай)

Ведущий - У каждой птицы свое предназначение в природе:

Сова – символ мудрости, по народным поверьям она сторожит клады.

Послушайте, это какая птица?

Черный ворон я, я силен, могуч

И летаю я выше синих туч

А гнездо мое на семи дубах

Те дубы стоят на семи горах

А живу я на свете по 300 лет

И могу всегда дать добрый совет

Я владею живою и мертвой водой

И легко справляюсь с любою бедой

Я – Царь Ворон, вещий Ворон

Я на царство коронован

Ведущий – Большим почетом в русских песнях и сказках пользовался Сокол

Птица Сокол, я в почете у народа

Не опасна мне любая непогода

Я как молния, пространство одолею

В битве честной я врага не пожалею

От очей моих укрыться не возможно

И веду себя я очень осторожно

Всех героев величают не напрасно:

Сокол храбрый, сокол ясный

Считалочка

По тропинке мальчик шел

в чащу леса он зашел

встретились ему в тот день

соловей да ворон, грач да воробей

Сосчитай – ка всех птиц поскорей (4)

Попугай сказал орлу –

мне уж 10 лет к утру

Ты прибавил лет пяток –

возразил ему орел. Сколько лет попугаю? (5)

Мы летали на базар

выбирали там товар

3 жучка, 2 паучка, одного комара и червяка

Еды хватило всем, сколько было всех. (7)

Ведущий: У меня в руках кузовок. Передаем его из рук в руки и собираем

корм для птиц (червячок, стебелек, листик, зерно, горошек, муха, комар и т.д.)

А теперь мы разделимся на две группы и отправимся на выставку картин, где

изображены птицы (просмотр картин, чтение стихов)

Ведущий: Сейчас я проверю, как вы знаете птиц. (Загадывает загадки)

Размером с индюка

Почти орлиный клюв

Над глазами ярко – красные брови

Чёрный веро – подобный хвост

Они токуют, славят весну.(глухарь)

Эти птицы прилетают

И сразу начинают петь.

Поёт эта птица громко и азартно.

Эта птица может подражать другим птицам (скворец)

Угадайте, что за птица

Скачет по дорожке,

А потом на ветку прыг

И чирикает «чик – чирик» (воробей)

Как лиса среди зверей

Эта птица всех хитрей.

Прячется в зелёных кронах

А зовут её (ворона)

Кто присел на толстый сук

И стучит: « тук-тук-тук-тук» (дятел)

Угадай, какая птица

Бойкая, задорная.

Ловкая, проворная,

Звонко, тенькает: «тень-тень!»

Как хорош весенний день (синица)

Кто летает, кто стрекочет.

Рассказать нам новость хочет? (сорока)

Кто летает тёмной ночью

И схватить мышонка хочет? (сова)

Всех перелётных птиц черней,

Чистит пашню от червей (грач)

Кто на ёлке, на суку

Счёт ведёт: «Ку-ку … ку-ку?» (кукушка)

Игра «Птички в гнездышках»

Воспитатель: Мы знаем про птиц пословицы, послушайте.

(дети рассказывают пословицы)

Лес без птиц и птицы без леса не живут.

Всякая птица своим пером гордится.

Всякая птица своим клювом сыта.

Птицы наши друзья обижать их нельзя.

Мала синичка, да коготок остёр.

Немного синица ест, пьёт да весело живёт

Сорока без причины не стрекочет.

Сорока весть на хвосте принесла.

Соловей берёт пением, а человек – умением.

Журавль прилетел и тепло принёс.

Сколько кукушка не кукуй, а к зиме улетает.

Игра «Перелётные – зимующие»

Детям раздаются картинки с изображением перелётных и зимующих птиц.

Звучит весёлая музыка, дети-птицы «летают» по залу. Музыка замолкает,

ведущая произносит одно слово: перелётные (зимующие). Дети, у которых в

руках картинки с изображением перелётных (зимующих) птиц приседают,

остальные дети-птицы стоят на месте.

Ведущий: На этом наш праздник заканчивается. Я надеюсь, что вы будете

родителями

смастерите кормушки и скворечники и повесьте на улице повыше от земли,

для того, чтобы птиц никто не обижал. До свидания! До новых встреч!

Не разоряйте птичьего гнезда

Так счастлива в своем жилище птица

Она в гнезде спокойна и тогда,

Когда над рощей буря злиться,

Любите птиц! Оберегайте их!

Беседа «Почему перелётные птицы покидают нас осенью?».

Воспитатель:

подумаем,

называют

перелётными

(выслушать ответы детей и обобщить их). Правильно, перелётные птицы –

это птицы, которые половину года проводят с нами и на вторую половину

года покидают нас, отправляясь в другие страны.

Вам всем хорошо известны такие перелётные птицы, как ласточки, стрижи,

грачи, аисты, соловьи, кукушки, скворцы (рассказ сопровождается показом

иллюстраций). Почему эти птицы улетают от нас осенью (выслушать ответы

Чтобы понять это, давайте вспомним, что служит им кормом. Правильно, все

питаются

насекомыми:

добывает

червяков

свежевскопанной

ласточки

насекомых

охотятся

гусеницами,

великолепные охотники за саранчой и кузнечиками.

Но осенью насекомые исчезают. Наши птицы лишаются основного корма,

поэтому и вынуждены улетать в тёплые края.

Значит, что страшнее птицам зимой – холод или голод? Конечно же – голод.

Ведь оседлые птички, которые живут у нас постоянно – воробьи, вороны,

голуби, синицы – переносят зимние холода.

А почему же они не улетают? Чем питаются эти птицы? Они всеядны: могут

и насекомых поклевать, но основная их пища – семена растений. Осенью они

любят полакомиться зерном, просыпавшимся при уборке зерновых. Зимой

питаются семенами деревьев и держатся поближе к человеческому жилью,

надеясь на помощь людей.

А вы знаете, что не все птицы отправляются в тёплые края? Есть и такие

перелётные

прилетают

зимовать

сопровождается демонстрацией картинок с изображением птиц).

Снегири – обитатели тайги, северных смешанных лесов. Но во время зимних

кочёвок прилетают к нам. Они становятся заметны именно с выпадением

снега. Питаются снегири плодами клёна, рябины, причём у ягод они съедают

косточки,

выбрасывают.

присутствие

снегирей

определить

деревьями.

Доставать семена из шишек они не могут.

родственники

снегирей

скрещенными кончиками. Они могут расшелушить любую шишку. Клесты не

только прилетают к нам на зиму из более холодных лесов, но и выводят у нас

здесь зимой птенцов. Чтобы уберечь яйца и птенцов от зимней стужи, клесты

строят прочные, толстые гнёзда. Стенки гнезда снаружи утепляются мхом, а

изнутри – перьями. Устраивается гнездо под густой еловой лапой, что бы в

него не попадал снег. Основная пища клестов – это еловые и сосновые

семена, которые они легко достают из шишек своим удивительным клювом.