Какие птицы весной бормочут куплю. «Класс Птицы. Сам себе кладовая

Викторина по природоведению для начальных классов.

2015 – 2016 учебный год.

1. С какого дня (по календарю) начинается осень? (С 21 сентября - дня осеннего равноденствия.)
2. У какого зверя осенью в листопад еще родятся детеныши? (У зайчихи. Поздние зайчата так и называются «листопадники».)
3. Листья каких деревьев осенью краснеют? (Рябины, осины, клена.)
4. Все ли перелетные улетают от нас осенью на юг? (Не все. Некоторые улетают от нас на восток (через Уральский хребет), например, маленькая певчая птичка бормотушка, чечевичник, куличок-плавунчик.)
5. Отчего старых лосей-быков называют сохатыми? (Сохатый - от слова «соха», на которую похожи рога старого лося.)
6. Какие птицы весной бормочут: «Куплю балахон, продам шубу»,- а осенью: «Продам балахон, куплю шубу»? (Косачи (тетерева-самцы). Слова эти подобраны в подражание его песни - бормотанью. Бормочет косач весной и осенью.)
7. Скелет передней лапы какого зверя нарисован здесь?

(Летучей мыши. На длинных пальцах ее укреплена кожная перепонка.)

8. Куда осенью деваются бабочки? (Большинство их гибнет с первыми же холодами. Некоторые же забираются в щели деревьев, заборов, домов, под кору - и там перезимовывают.)
9. Сидит - зеленеет, летит - пожелтеет, падет - почернеет. (Листва.)

10. Как узнает паук-крестовик, сидящий в засаде, что к нему в паутину попала добыча? (Паук-крестовик, сидящий в засаде, держит лапкой туго натянутую паутинку, другим концом прикрепленную к тенетам. Муха, попав в тенета, сотрясает, их, ниточка дергает наука за ногу и дает ему знать, что добыча попалась.)
11. Какие звери летают? (Летучие мыши. Расстояние в несколько десятков метров пролетает и летяга (полетуха)- живущая в наших лесах белка с кожистыми перепонками между лапками.)
12. Что делают мелкие птички, когда днем заметят сову? (Собираются стаями, кричат и кидаются на сову, пока не прогонят.)
13. Когда и как летают науки? (В ясные осенние дни. Ветер вместе с паутинкой поднимает и носит по воздуху молодых паучков.)
14. Почему стрижи и ласточки в хорошую погоду летают высоко, а в сырую - над самой землей? (Летая, ласточки ловят мошек, комаров и других крылатых насекомых. В ясную погоду воздух сухой, и эти насекомые поднимаются высоко над землей. В сырую погоду воздух тяжелый, полный влаги, и не дает им подниматься вверх.)
15. Как узнать о приближении дождя, наблюдая муравейник? (Перед дождем муравьи прячутся в муравейник и закупоривают все входы в него.)
16. Что ест коромысло (стрекоза)? (Разных летучих насекомых - мух, поденок, ручейников.)
17. Какой страшный хищный зверь падок до малины? (Медведь)
18. Какого цвета самый крупный из наших дятлов? (Черный с красной шапкой.)
19. Что такое «чертов табачок»? (Споры гриба-дождевика («заячья картошка»). Спелый дождевик лопается от легкого удара, и из него вырывается облако пыли (чертов табачок) - споры.)
20. Середка на дворе, голова на столе, ноги на поле. (Хлебные колосья: на дворе солома, на столе хлеб, а жнитвина осталась на поле.)
21. Что за трава, которую слепые знают? (Крапива.)
22. Выпуча глаза сидит, не по-русски говорит; родилась в воде, а живет на земле. (Лягушка)

23. Чья это страшная голова нарисована здесь?

(Бабочки (через увеличительное стекло).)

24. Куда зайцу бежать удобней - с горы или в гору? (В гору. У зайца передние ноги коротки, задние длинны. Поэтому заяц в гору бежит легко, а с отвесной горы летит кубарем через голову.)
25. Какие птичьи тайны открывает нам листопад? (На облетевших деревьях видны хорошо скрытые летом в листве птичьи гнёзда.)
26. Какой лесной житель сушит себе на деревьях грибы? (Белка. Она втаскивает грибы на деревья и насаживает на сучочки, а зимой в бескормицу, отыскивает и съедает их.)
27. Собирают ли птицы себе на зиму запасы? (Очень немногие: совы собирают себе про запас в дуплах убитых мышей, сойка (ронжа) – жёлуди, орехи.)
28. Как готовятся к зиме муравьи? (Закрывают все входы-выходы в муравейнике и собираются сами все в кучу.)
29. Что внутри птичьих костей? (Воздух.)
30. Здесь нарисованы ноги трех разных птиц. Одна из этих птиц живет на деревьях, другая на земле, третья на воде. Которая - где?

(Ноги каждой птицы приспособлены к тем условиям, в которых птица живет, У птицы, живущей на земле, ноги приспособлены к хождению по земле: прямые пальцы широко расставлены, нога (плюсна) высокая, У птицы, живущей на деревьях, нога прилажена к сидению на ветвях: пальцы сближены, кривые и очень цепкие, нога короткая. У водяных птиц ноги приспособлены к плаванию и служат птице как бы веслами: пальцы утки соединены перепонками, у чомги на пальцах твердые лоскутья кожи, помогающие грести ногой.)

31. Можно ли назвать наука насекомым? (У насекомого - шесть ног, у паука восемь ног; значит, паук - не насекомое.)
32. Куда исчезают на зиму лягушки? (Уходят под воду, забиваются под камни, в ямы, в тину или под мох; бывает - забираются даже в погреба.)
33. У какого зверя лапы вывернуты ладошками врозь и наружу? (У крота; его лапы приспособлены для рытья земли, как плавники рыбы к плаванию.)
34. Вот голова ушастой лесной совы. Укажите на рисунке уши совы.

(Торчащие уши совы - просто пучки перьев, Уши помещаются под этими пучками.)

35. Однолетняя трава - выше двора. (Хмель.)

36. Вороне через три года что бывает? (Четвёртый год идёт.)
37. В пруду купался, а сух остался. (Гусь, утка.)
38. Не княжеской породы, а ходит с короной; не всадник, а со шпорами. Сам рано встает и другим спать не дает. (Петух.)

39. Где раки зимуют? (В норках по берегам рек и озер.)
40. Что птицам страшнее - холод или голод зимы? (Голод птицам страшней, Утки, лебеди, чайки, например, бывает, остаются у нас всю зиму, если им есть чем кормиться, если где-нибудь остается не покрытая льдом вода.)
41. Если зайцы поздно начали белеть, какой ждать зимы - ранней или поздней? (Поздней.)

42. Что такое «кузница дятла»? (Кузницей дятла называют дерево или пень, в щель которого дятел засовывает шишки, чтобы обработать их клювом. На земле под такой кузницей часто накапливается целая горка развороченных дятлом шишек.)

43. Где зимой и осенью спят вороны? (В садах и рощах, на деревьях, куда с вечера собираются большими стаями.)
44. Одинаковы ли глаза у кошки днем и ночью? (Неодинаковы. Днем при солнечном свете зрачки кошки маленькие; к ночи сильно расширяются.)
45. Какой зверь на зиму становится весь белый, кроме кончика хвоста? (Горностай.)
46. Здесь нарисованы черепа травоядного и хищного зверя. Как различить их по зубам?

(Челюсть хищного зверя легко отличить по его большим, сильно выдающимся клыкам; клыки служат хищнику для разрывания мяса. Зубы же травоядного животного служат для срывания и растирания растений:
клыки у травоядных не выделяются, зато у травоядных сильнее резцы
(передние зубы).)

47. Чернее сажи, белее снега, выше дома, ниже травы. (Сорока.)
48. Стоит копна посреди двора; спереди - вилы, сзади - метла. (Корова)
49. По земле ходит, неба не видит, ничего не болит, а все стонет. (Свинья.)
50. Ни окошек, ни дверей, полна горница людей. (Огурец.)
51. Росло-повыросло, из куста повылезло, по рукам покатилось, на зубах очутилось. (Орех.)

Использован материал книги В. В. Бианки «Лесная газета»

НАРОДНЫЙ КАЛЕНДАРЬ ГЛАЗАМИ ЭКОЛОГА

В Месяцеслове очень много примет, связанных с природой, с животными и растениями. Явлениям и объектам природы посвящен целый ряд дат. Выделим и прокомментируем самые (на наш взгляд) интересные из них в календарной последовательности.

РОЖДЕСТВО И КРЕЩЕНИЕ. СВЯТКИ (7-19 января по новому стилю).
От Рождества до Крещения охотиться на зверей и птиц нельзя - грех. С охотником несчастье случится. Эти дни можно посвятить пропаганде гуманного отношения к животным, антиохотничьим или антибраконьерским акциям.
В эти дни (20 декабря - 20 января) любители пернатых проводят Рождественские учёты птиц. Это - новая традиция. Благодаря программе "Евроазиатский Рождественский учёт", действующей с 1992 г., к проведению зимних учетов птиц подключились кружки станций юных натуралистов и экологических центров. Целью программы Рождественских учётов является организация многолетнего широкомасштабного слежения за состоянием популяций зимующих птиц Евразии - в первую очередь за изменениями их видового состава и относительной численности. Существует специальная методическая разработка по данной программе.

ТАТЬЯНА КРЕЩЕНСКАЯ (25 января).
На Татьяну проглянет солнышко - к раннему прилету птиц. В это время можно услышать самые первые в году песни птиц - пока еще робко распеваются синицы и поползни.

СВЯТОЙ ТРИФОН, МЫШИНЫЙ ДЕНЬ (14 февраля).
Святой мученик Трифон родился в одной из областей Малой Азии - Фригии, неподалеку от города Апамеи в селении Кампсада (ныне город Динер в Турции). С юных лет Господь даровал ему силу изгнания бесов и исцеления различных болезней. Однажды жители его родного села были спасены им от голода: святой Трифон силой своей молитвы заставил уйти вредных насекомых, истреблявших хлебные злаки и опустошавших поля.
Вот и мышиное племя в течение зимы наносило такой урон в крестьянских закромах, что, когда приходил урочный день, вся семья поднималась против вредоносных зверьков. Этот день выпадал под конец зимы, когда обнаруживалась заметная убыль в хлебных запасах. Почему день гибели фригийского мученика Трифона назвали «мышиным днём» - неизвестно. Никому никогда не удавалось полностью истребить домашних грызунов. Мыши так и оставались привычными спутниками крестьянского бытия. Многое могли предсказать вездесущие зверьки. Если мыши поедят неубранные остатки ужина, у хозяйки или хозяина разболятся зубы. Так мыши «воспитывали» нерях. Когда у маленького выпадали молочные зубы, бабушка велела кинуть их под печку со словами: «На тебе, мышка, зуб репяной, а мне дай костяной». В общем, в любой крестьянской семье с мышами жили в ладу и взаимной терпимости - до Трифона старались не брать греха на душу. И основательно воевали с грызунами лишь раз в году.
Кроме домовой мыши Mus musculus в нашем крае обитает несколько других видов семейства Мышиных: полевая мышь Apodemus agrarius, лесная мышь Apodemus sylvaticus (по последним исследованиям этот вид разделен на несколько новых), желтогорлая мышь Apodemus flavicollis и мышь-малютка Mycromys minutus. К этому семейству относятся также серая и чёрная крысы Rattus norvegicus и Rattus rattus. Мыши и крысы играют большую роль в экосистемах и хозяйстве человека, заслуживая специального дня, когда о них можно подробно рассказать детям.
***
Из века в век русские сокольники почитают Святого Трифона своим покровителем и обращаются к нему в минуты радости и горя, постигающие их на охоте. Так что, 14 февраля ещё и праздник любителей хищных птиц и сокольников - охотников с ловчими птицами. Святой Трифон - единственный святой, которого в русской иконографии изображают с птицей (соколом) на руке. Только на Руси и только с XIV века Святой Трифон стал изображаться на иконах с птицей на правой руке, на коне, пешим или по пояс. Кроме того, в то время чеканили монеты с изображением всадника с птицей на правой руке, и его изображение чуть не становится гербом Москвы, вместо хорошо знакомого нам теперь Георгия Победоносца.
Каждый заинтересовавшийся охотой с ловчими птицами рано или поздно узнает от товарищей по увлечению историю про сокольника Трифона. Сказка это или быль?
Учитывая многовековую историю пересказа - это уже легенда. Повествует она о том, что был в царской охоте молодой сокольник известного рода Патрикеевых - бравый молодец Трифон. Был он у царя в любимцах и доверен ему был самый любимый царем кречет. Очередной раз охотился государь в окрестностях села Напрудное (сегодня это район Москвы - «Марьина роща»). Угодья эти с многочисленными озерами славились в те времена обилием водной дичи. Охота уже подходила к концу. Ловчих птиц на такой охоте пускали на дичь только по указанию царя, а в тот день дичи достойной напуска любимого кречета высочайший не увидел.
Сокольнику же не терпелось полюбоваться охотой своего воспитанника и Трифон, увидав летящую цаплю, стал упрашивать царя разрешить напустить по ней кречета. Тот сильно сомневался в такой необходимости, но уступил просьбам Патрикеева. Кречет ушел за удаляющейся добычей, и вскоре обе птицы скрылись из виду. Сокольники бросились вдогонку искать кречета. Царь был страшно раздосадован, что внял глупой просьбе. А когда чуть погодя выяснилось, что кречета не нашли, он впал в ярость и приказал Патрикееву в три дня сыскать птицу. А коли, тот не сыщет ее, лишиться головы за глупость свою и неуместное нетерпение. Выслушав приговор, Трифон поначалу последовательно и не по одному разу торопливо обыскивает лес, озера, поляны, но безрезультатно. К третьему из отпущенных ему на поиски дней он уже отчаялся найти птицу и выбился из сил. Ясно осознав свою беспомощность и обреченность на казнь, он обратился с молитвой к своему небесному защитнику Святому мученику Трифону.
Молился он усердно и долго, прося о помощи. Так со словами молитвы, изможденный сокольник распластался на земле у ног своего коня и забылся тяжелым сном. Во сне явился ему Святой Трифон на белом коне с кречетом, пропавшим, на правой руке и поведал сокольнику в каком месте птицу найти. Очнувшись ото сна, бросился Трифон к указанному месту, где и нашел кречета. Счастливый он вернулся в Москву и сразу к царю. Поведал ему обо всем происшедшем и о чудесной помощи Святого Трифона. Сказал, что в благодарность за избавление от смерти неминуемой решил в тех местах храм Святого Трифона выстроить. Царь радовался возвращению птицы, дивился чуду сотворенному небесным покровителем сокольника и обещал оказать помощь в сооружении храма…
Вот так гласит легенда, которая сама по себе, пережив столетия и многие человеческие поколения, является памятником истории о Трифоне сокольнике. Трифон Патрикеев - жил ли он на самом деле? Был ли он царским сокольником? Неизвестно, но род дворян Патрикеевых был, и служили они не одному русскому царю. Так что среди них мог быть дворянский сын, бравый молодец, любимец царя, сокольник Трифон Патрикеев. К сожалению, убедиться в этом нам не суждено.
В Москве есть улица Трифоновская, и стоит на ней Храм Святого Трифона в Напрудном, это место находится в десяти минутах ходьбы от станции метро «Рижская». Вот еще два памятника, дошедших до нас через века. К сожалению, от храма, который был вторым по величине в Москве и вмещал до трех с половиной тысяч прихожан одновременно, до наших дней сохранился лишь один из его приделов. Он действует и его можно посетить.
Сам храм был взорван по частям в ХХ веке, разделив судьбу многих храмов в те годы. Фреска изображающая Святого Трифона на белом коне и с птицей на правой руке была отделена от стены храма и передана в запасники Третьяковской галереи на хранение. О точной датировке строительства храма однозначных сведений нет. Этот вопрос изучался специально исследователями, и оказалось, что различные части здания храма сооружались и достраивались в разные века. Самое раннее основание под одним из приделов относят к временам княжения Ивана Калиты.

ДЕНЬ ОБРЕТЕНИЯ ГЛАВЫ ИОАННА ПРЕДТЕЧИ . ОБРЕТЕНИЕ (9 марта).
День Обретения приносил первые вести о приближении весны. Этот день крестьяне увязывали с поведением птиц. Особенно ждали возвращения скворцов, поправляли старые скворечники, мастерили новые. Старались помочь и синицам - устраивали под окнами птичьи кормушки.
В день Обретения перелетная птица летит из теплых мест.
Птичье потенье - гнезд обретенье.
Своевременный прилет весной перелетных птиц обещает хороший урожай хлеба.
Синица начинает петь протяжно, жалуется на бескормицу: "В пуне светится, в пуне светится". Овсянки, вторя жалобам синицы, поют: "А ты, мужик, сена носи, да не труси!".
Синица запела - тепло ворожит. "Куй, кузнец, лемяши!", а то бранит мужика-неряху за неумелое обращение с кормом: "Тилялюй, тилялюй!".
Тетерев тоже начинает бормотать свою весеннюю мелодию: "Продам шубу, продам шубу - куплю балахон".
Кто два раза родился: первый раз гладкий, а второй раз мягкий? (Птица).

ЕВДОКИЯ (АВДОТЬЯ)-ПЛЮЩИХА, ПОДМОЧИ ПОРОГ, СВИСТУНЬЯ, ВЕСНОВКА, ЗАМОЧИ ПОДОЛ (14 марта).
Снег на полях оседал, «плющился», образовывался наст. Какова Евдокея, таково и лето. Если грач прилетел до 14 марта - быть лету мокрому, а снег рано сойдёт. По приметам, на Евдокию сурок просыпается и свищет. Это первый признак весны. Вот вам и русский аналог известного американского праздника «День сурка»!
Евдокия-весновка считалась в народе большим праздником, отмечали его весело и торжественно. Во многих деревнях в этот день девушки и дети начинали «кликать весну», для чего влезали на крыши строений или собирались на пригорках и выкрикивали веснянки.
В прежние времена день Евдокии считался последним днём, когда разрешались рубки леса: «Рубке леса запрет для того, что тут в соку он бывает». А нынче рубят и весной, и летом… Именно на Евдокию можно проводить День Леса.

ГЕРАСИМ-ГРАЧЕВНИК (17 марта).
По приметам, именно в этот день прилетает первая весенняя птица - грач. Действительно, обычно на середину марта приходится массовый прилёт грачей. По старому стилю эта дата приходится на 4 марта, когда прилетают первые грачи. "Увидел грача - весну встречай", "Грач зиму расклевал". На Герасима-грачевника пекут хлебы в виде грачей. Грачи - первые спутники и помощники пахаря. Крестьянин с удовлетворением отмечал грачиное нашествие. «Коли грач на нос садится», т. е. тучно кормится на свежей пашне, значит, больше будет уничтожено личинок разных хлебных вредителей. За сбережение будущих посевов и почитали крестьяне эту птицу.
Этот день удобен для проведения Дня птиц тем, что можно довольно рано развешивать синичники и скворечники, до начала гнездования птиц. Поэтому больше вероятность, что они будут заняты именно синицами и скворцами, а не воробьями. Как нам известно, день Герасима-грачевника ежегодно отмечают в Акшуатской средней школе Барышского района Ульяновской области (педагог В. П. Фомина).

Герасим-грачевник грачей пригнал.
Грач на нос садится (на пашне).
Грач на горе - весна на дворе.
Налетели грачи, стали зиму толчи, пить снегов молоко.
Коли грачи прямо на гнездо летят - дружная весна.
Если грачи сели в гнезда, то через три недели можно выходить на посев.

СОРОКИ, СОРОК МУЧЕНИКОВ (22 марта). В каждой православной семье в старину в этот день пекли жаворонков из пресного теста - сорок штук, по числу воинов-христиан, замученных римлянами в Севастийском озере в 313 году. Сорок погибших в народном поверье воплотились в жаворонков. В этот день на Руси поминают погибших воинов и всех усопших близких.
Это день "закликания" птиц. Главный "птичий" праздник народного календаря. Его можно совмещать с проведением международного Дня птиц, видоизменив в соответствии с народными традициями. Если вы хотите это сделать, то заранее нужно позаботиться об изготовлении скворечников, синичников и других искусственных гнездовий. Кстати, традиционный деревянный скворечник - русское изобретение. Он не был известен в Западной Европе вплоть до середины XIX века. Издревле на Руси было принято привлекать к дому скворцов, разорение гнезд которых считалось преступлением. Практичные же немцы изготавливали глиняные гнездовья для того, чтобы потом собрать яйца или маленьких птенцов для изготовления деликатесов.
Немного о сути праздника.
У русских повсюду существовала вера в то, что в этот день из теплых стран прилетает сорок разных птиц, и первая из них - жаворонок. "Сколько проталинок - столько и жаворонков". Поэтому в некоторых местах праздник помнят под названием "Жаворонки". Действительно, первые жаворонки появляются в средней полосе России примерно в эти дни.

На сорок мучеников сорок птиц прилетает.
Сорок пичуг на Русь пробирается.
Сорок сороков птиц на Сороки прилетает.
На Сорок мучеников сорок сороков птиц весну несут.
Увидел скворца - весна у крыльца.
На Сороки сорока кладет в гнездо сорок палочек.
Жаворонок является первым - к теплу, зяблик - к стуже.
Трясогузку-ледоломку журавль на хвосте принес.
Грач на проталину, скворец - на прогалину.
Прилетел кулик из заморья, принес весну (воду) из неволья.
На Сороки мальчики сельские выбегают рано босые на двор и стараются перебросить через кровлю сорок щепочек.

На Сороки хозяйки пекли особые постные булочки - "жаворонков", в большинстве случаев с распростертыми крылышками, как бы летящих и с хохолками. Птичек раздавали детям, и те с криком и звонким смехом бежали закликать жаворонков, а с ними и весну. Печеных жаворонков насаживали на длинные палки, шесты и выбегали с ними на пригорки и возвышенные места и, сбившись в кучу, что есть силы кричали "заклички" - короткие песенки-кричалки, призванные ускорить прилёт гонцов весны:

Жаворонки, прилетите,
Студену зиму унесите,
Теплу весну принесите:
Нам зима-то надоела,
Весь хлеб у нас поела.
Нет ни хлеба,
Ни картошки,
Самовар стоит на окошке.
Чай я выпил,
Сахар съел,
Самовар на кол надел.

Жаворонок, прилети,
Красну весну принеси!
Нам зима-то надоела:
Весь хлеб у нас поела.
Зима, зима, ступай за моря!
Там пышки пекут,
Киселя варят - зиму манят.
Кши, полетели!

Жаворонок,
Жаворонок!
На тебе зиму,
А нам лето!
На тебе сани,
А нам телегу!

Уж вы, кулички-жаворонки,
Солетайтеся, сокликайтеся.
Весна-красна, на чем пришла?
- На сошечке, на бороночке,
На лошадиной голове,
На овсяном снопочку,
На ржаном колосочку,
На пшеничном зернышку-у-у!

Жаворонушки!
Прилетите к нам да принесите нам
Жаворонушки!
Нам весну-красну да красно летеце.
Жаворонушки!
Нам зима-то надоела, много хлебушка поела,
Жаворонушки!
А воды-то попила да три колодезя,
Жаворонушки!
Всю куделю перепряли, на мотушки пермотали,
Жаворонушки!
На базарик пертаскали, за копейки продавали,
Жаворонушки!
За копейки продавали, детям хлеба покупали.
Жаворонушки!

Уж ты пташечка,
Ты залётная!
Ты слетай
На синё море,
Ты возьми ключи весенние,
Замкни зиму,
Отомкни лето!

Жаворонки,
Жаворонки,
Прилетите!
Красну вёсну
Принесите!
Зиму холодну
Унесите!
Галки, галки,
Принесите по палке!
Голубочки,
Голубочки,
Принесите по клубочку!
Кукушки, кукушки,
Принесите
По мотушке!
Синицы, синицы,
Принесите по спице!
Канарейки,
Канарейки,
Принесите по швейке!
Чечетки,
Чечетки,
Принесите по щетке!
Тогда, утки,
Дуйте в дудки,
Тараканы -
В барабаны!

Так с птичками-жаворонками дети бегали, закликали весну, прыгали с крыш в сугробы, сажали булочки на яблони в садах, на ветлы, рябины, высокие кусты, на палки плетня, на проталины на холмах и курганах. Потом птичек обычно съедали, а головку отдавали матери со словами: "Как жаворонок высоко летал, так чтобы и лен твой высокий был. Какая у моего жаворонка голова, так чтобы и лен головастый был".
В некоторых деревнях по печеным жаворонкам гадали взрослые: в птичек запекали кольцо, монетку, щепку, уголек и т. п., по тому кому достанется, "узнавали" о предстоящей участи: кольцо - к свадьбе, щепка - гроб, монетка - богатство… Новгородцы приготовляли в этот день из теста птичек по числу лиц, составляющих семейство. В одну из них запекали небольшую монетку. Во время обеда каждый брал по птичке, и тот, кому доставалась с монеткой, считался на весь год счастливейшим. Монетку хранили на божнице или носили с собой для счастья. В ряде мест также выбирали семейного засевальщика - кому выпадал жребий, тот и разбрасывал первые пригоршни зерен во время начала посева.
Истоки праздника берут начало в глубокой древности, когда славяне праздновали Новый год в день весеннего равноденствия, встречая весну и новую жизнь. Это был большой общий праздник. С приходом христианства он стал детским, а сейчас вообще забылся. А вот в Японии существует официальный праздник - День весеннего равноденствия.
Этот день так и обозначен в японском календаре. День весеннего равноденствия - первый весенний праздник в Японии, который, что удивительно, японцы связывают отнюдь не с уникальным астрономическим явлением равенства длин дня и ночи, а с уходящим в глубины истории буддийским обрядовым праздником Хиган. Законодательно день для празднования был установлен в 1948 году. Точную дату дня весеннего равноденствия для следующего года определяет Национальная обсерватория 1 февраля текущего года, производя соответствующие небесные измерения и расчеты. До 2025 года день весеннего равноденствия будет приходиться на 21 марта, но в високосные года и в год, следующий за високосным, день весеннего равноденствия выпадет на 20 марта. Точность астрономических расчетов и смещение праздника на день вперед-назад, в общем-то, не вызывает у японцев ни недоумения, ни вопросов - важно, что день будет праздничным, а, значит, выходным. Согласно «Закону о национальных праздниках» в День весеннего равноденствия вложен и соответствующий «природный» смысл: «Превозносить природу, лелеять живые существа».
Невозможно не сказать, что по окончании дней весеннего Хигана сразу же приходит сезон роскошного и неописуемо красивого цветения японской вишни-сакуры. Бело-розовую волну невозможно будет остановить. И японцы от мала до велика, и живущие в Японии иностранцы, и туристы, приезжающие со всего мира взглянуть на незабываемую картину, будут продолжать шумно праздновать весну.

Рецепт приготовления "жаворонков"

Разведем в теплой воде дрожжи, добавим муку, сахарный песок, постное масло, ванилин и немного морковного сока для цвета. В тесто можно добавить льняного или конопляного семени. Готовое тесто разделим на полоски и каждую раскатаем. Получится маленький валик. Каждый валик завяжем узлом, из одного конца сделаем головку с защипленным клювиком, а другой конец надрежем ножом, чтобы получился птичий хвостик. Вставим две изюминки-глаза, присыплем сахаром и поставим в духовку.

22 марта может считаться также днём Тыквы. Женщины в этот день готовили тыквенные семена. С них начинали заботу о предстоящих делах на бахче («зачин»). Тыква считалась овощем обстоятельным, надежным и неприхотливым. На юге России крестьяне тыквами, как картошкой, кормились сами и подкармливали домашнюю скотину.

НИКОН (5 апреля).
В день памяти преподобномученика Никона на Руси полагалось потчевать льняным семенем прилетевших зябликов.

БЛАГОВЕЩЕНИЕ (7 апреля).
Весна зиму поборола. Третья встреча весны. Раньше на Благовещенье соблюдали обряд отпущения птиц на волю.

Благовещенье - птиц на волю отпущенье.
Кукушка без гнезда за то, что завила его на благовещенье.

Синички-сестрички,
Тетки-чечетки,
Краснозобые снегирюшки,
Щеглята-молодцы,
Воры воробьи!
Вы по воле полетайте,
Вы на вольной поживите,
К нам весну скорей ведите!

Если вы решите использовать этот обычай для воспитания гуманного отношения к птицам, никогда не выпускайте на волю диких птиц Они обычно погибают в первые же дни. Можно выпускать выпускать именно домашних голубей. Нельзя выпускать птиц и при неблагоприятных погодных условиях. Учтите, что самовольный (без разрешения органов экологического контроля) отлов птиц является нарушением Закона о животном мире.

МАТРЁНА-НАСТОВИЦА, ПОЛУРЕПНИЦА (9 апреля).
На Матрены прилетают чибисы. Чибис прилетел, на хвосте воду принес. На Матрену овсянка затягивает свою песенку "Покинь сани, возьми воз!"

ПЯТНИЦА СВЕТЛОЙ СЕДМИЦЫ. ИКОНА БОГОМАТЕРИ «ЖИВОНОСНЫЙ ИСТОЧНИК» (9 апреля - 12 мая).
В Светлую пятницу, «Прощёный день», женщины во многих местах России на богослужении в храмах клали поклоны перед образом иконы Богоматери, называемой «Живоносный источник». В этот день женщины пили воду из новонайденного родника, освященного в крещенские дни. Повсеместно икона слыла чудотворной покровительницей живоносности женщин. Не только около Константинополя бил из-под земли источник, обладающий особыми целебными свойствами - и на русской земле стали находить чудодейственные родники.
Этот день можно назвать Днём святого родника, Днём воды, вспомнив о чистоте родников и их охране.

ИОСИФ-ПЕСНОПЕВЕЦ (17 апреля).
Иосиф-песнопевец в народном сознании оправдывает свое определение тем, что с этого дня начинает звучать голосок сверчка и впервые подает голос журавль. В центральной России существовало поверье: чтобы спина не болела от полевых работ, надо, увидев в первый раз весною пролетающих журавлей, лечь на траву и семь раз перекувыркнуться через голову или перевернуться с боку на бок, приговаривая:
Журавель, журавель,
У тя шея колом,
А у мня спина колесом,
А не крюком".

Спина при полевых работах будет "пружинная".
Дети, увидев летящих в родные края журавлей, вторя их голосам, приветствуют:

Ики, ики, ики, ики -
Крики! Крики! Крики!
Икли, икли, икли -
Это журавли! Это журавли!
Курли, курли, курли,
Летят, летят журавли!
Курлы-си, курлы-си,
По Руси! По Руси!
Ты-латы, ты-латы,
С высоты! С высоты!
То-то-ты, то-то-ты,
Журавли идут в домы!

Хотя в нашей стране серый журавль еще достаточно обычен, во многих регионах России журавлей гнездится все меньше. Поэтому этот вид заносят в соответствующие Красные книги. Обычно первый журавлиный клин в небе можно увидеть около 10 апреля. Интересно было бы провести конкурс - кто первым увидит журавлей. Можем предложить этот праздник отмечать как весенний День журавля. Для его проведения будут сделаны специальные методические разработки.

МАРТЫН-ЛИСОГОН (27 апреля).
Охотники выходили в этот день на «лисование» - устраивали гон на лис с борзыми или псовыми собаками. Оттого и назвали день памяти святого Мартина «Мартыном-лисогоном». Примечено было, что «на Мартына ворон купает и отпускает детей в отдел» (т. е. отделяет птенцов). Примерно в этот срок покидают гнёзда самые первые птенцы воронов (раньше, чем любые другие наши птицы). Это связано с тем, что вылупляются они в то время, когда сходит снег и обнажается падаль - трупы погибших за зиму животных, которыми вороны и выкармливают потомство. Ворон считался недоброй птицей, его соседство было нежелательным. Причина тому - чёрная окраска птицы и её суровый, мрачный характер. Кстати, и имя Мартын связано с птичьим миром - «мартыном» называли чайку.
С Мартынова дня в южных губерниях России выезжали в поле - начиналась ранняя вспашка, боронование зяби, сев ранних хлебов.

ЗОСИМА-ПЧЕЛЬНИК (30 апреля).
Этот день можно отмечать, как День пчелы, День пчеловода.
Пчелу называли «божьей угодницей», которая «трудится людям на потребу, Богу на угоду». Неутомимые медоносные работницы особо чтились крестьянами. Пчёл оберегали, искусство разведения пчёл высоко ценилось. И, конечно, пчела-труженица нуждалась в постоянном небесном покровительстве, как всякая живность в крестьянском хозяйстве. Попечителем над пчёлами русские крестьяне избрали святого Зосиму, игумена Соловецкого, основателя одноименного монастыря. Его имя появилось в поговорках и приметах, связанных с пчёлами, например: «Рой роится - Зосима веселится». Зосима, основав монастырь, заботился о хозяйственном обустройстве обители. Он был одним из практиков, разводивших пчел на северных островах. Мёд был одним из основных продуктов питания отшельников.

ГЕОРГИЙ ПОБЕДОНОСЕЦ, ЕГОРЬЕВ ДЕНЬ, ЕГОРИЙ ВЕСЕННИЙ, ЕГОРИЙ (ЮРИЙ) ВЕШНИЙ, ЕГОРИЙ ХРАБРЫЙ (6 мая).
Юрьев день считался праздником пастухов. В этот день впервые выгоняли скотину (следует помнить, что до революции он отмечался по старому стилю - 23 апреля). Перед выгоном на зазеленевшие луга всем миром чествовали пастухов - кормили, одаривали одеждой и предметами обихода. Накануне вечером по дворам колядовали - «скликали» Егория.
На всех иконах Георгий Победоносец изображен вооруженным всадником на белом коне. Егорий считался первым покровителем лошадей. В этот день их чистили, купали, кропили святой водой. Лошадь была выше всех почитаемых и ценимых животных в каждом крестьянском дворе.
Святой Георгий воспринимался не только защитником скота, но и хозяином лесных зверей ("Всяк зверь у Егория под рукой").
С днем 6 мая связывался также прилет ласточек.
Ласточка-касатка, как её ещё называют, издревле почиталась у славян наряду с сизым голубем как любимая Богом птица. Гнёзд ласточки разорять было нельзя. Существовала примета "кто разорит гнездо ласточки, у того будут веснушки". Верили, что обиженная людьми ласточка может им отомстить. Те дома, где касатки лепили свои гнёзда, слыли счастливыми: "Под которой кровлей голуби и ласточки водятся, та не горит". У россиян считалось, что если ласточки исчезают из какой-то местности, то это грозит людям бедами. Поэтому крестьяне издавна прибивали на стенах дома специальные планки для их гнёзд. По белорусской легенде ласточка, пытаясь облегчить страдания Христа, утаскивала гвозди и силилась снять с его головы терновый венец. По мусульманским поверьям, ласточка поёт суры из Корана. Деревенская ласточка выбрана национальным символом Эстонии. "Касатка", как и "ласточка", нередко звучит как ласкательное обращение к близким людям, ещё раз свидетельствует о том, как тепло человек относится к этой птице.

Шило впереди, клубок середи, ножницы сзади.
Спереди шильце, сзади вильце, сам мал, а за морем бывал.
Желанный гость с далекого края под окном живет.
Шило-мотрошило без углов избу сомшило.
Ласточка день начинает, а соловей кончает.
Кто при первой ласточке умоется молоком - бел будет.
Ласточки шныряют низко - на дождь, летают высоко - к вёдру.

Привлекая касаток на гнездование, следует позаботиться о том, чтобы в течение всего гнездового сезона они могли беспрепятственно попадать в хозяйственные постройки или на чердаки. Можно сооружать опоры для гнёзд. Часто гнёзда ласточек разрушаются или подвергаются нападению хищников. Если Вы нашли выпавших птенцов, то поместите их в коробку из-под обуви, консервную банку или в ящичек и прикрепите его на место упавшего гнезда. Если птенцы ещё совсем маленькие, то их можно подсадить в гнёзда других ласточек. Выкормить самостоятельно птенцов очень трудно.
Вообще, горожане редко могут наблюдать ласточку-касатку, так как обитает она в деревнях, посёлках, нечасто - по окраинам городов. Зато в сельской местности - это одна из самых обычных птиц. В городе её заменяет городская ласточка (воронок). В нашем крае, кроме деревенской ласточки и воронка, гнездится также береговая ласточка (в сельской местности её часто называют "стрижом").

Ещё на Егорьев день начинает куковать кукушка.
Кукушка кукует до Егория - скот падет.
Кукушка до Егорья - к неурожаю и падежу скота.
Если кукушка кукует, когда еще не оделся лес, будет голодный год.
Если кукушку услышишь раньше соловья, несчастливо проведешь лето - прокукуешь.
При первой кукушке брякни деньгами, чтоб водились.
Кукушка кукнула в левое ухо - хорошая примета.

Не кукуй, кукушка, здесь,
Без тебя досада есть.
Без твоёго голоска
Напала на сердце тоска.

Очень богатая дата, к которой можно приурочить и День ласточки, и День пастуха, и День лошади, и День лесных зверей. Они требуют специальных разработок.

АПОСТОЛ МАРК (8 мая).
На Марка - прилет певчих птиц стаями. Само явление наблюдается недели на две раньше из-за переноса дат со старого стиля на новый.
Завершив дела в поле, любители певчих птиц отдавались в эти дни своей страсти: ловле пернатых певцов. Раньше в это время начиналась охота на птиц с сетями и силками. В день святого апостола и евангелиста Марка открывался сезон ловли чижей. Своеобразный День любителей певчих птиц. Надо учитывать, что в наше время сезон отлова певчих птиц, наоборот, к началу мая заканчивается - птицы строят гнёзда и отлавливать их в это время запрещено.
Птицеловство во многих губерниях России было распространенным промыслом у крестьян. Певчих птиц ловили на продажу - на них всюду в городах был большой спрос, особенно в Москве.

ЕРЕМЕЙ-ЗАПРЯГАЛЬНИК (14 мая).
Теперь почти никто не помнит, что Еремеев день праздновали в дореволюционные годы 1 мая. Это был светлый, шумный и весёлый, всенародный праздник весны. Майя в римской мифологии считалась богиней природы, оживления её благодатных сил и благоуханной красоты. И первый день месяца, названного её именем, всенародным ликованием отмечали во всех провинциях Римской империи. В Москве впервые первомайские праздники стали отмечать иностранцы, «немцы», жившие на Кукуе ещё со времён царя Алексея Михайловича. И скоро Первомай «обрусел».
Дневные гулянья «на природе» продолжались вечером и заканчивались лишь к полуночи. Повсюду за городом или на лесных полянах зажигали костры, которые являлись символом наступления времени жаркого солнца.
Ныне имя Еремея-пророка забыто, и день его никак не отмечается, потому что выпадает он некстати на 1 (14) мая.

БОРИС И ГЛЕБ - СЕЯТЕЛИ, СОЛОВЬИНЫЙ ПРАЗДНИК (15 мая).
День Бориса и Глеба называется соловьиным, потому что с этого времени по народному календарю начинают петь соловьи. На самом деле они начинают петь раньше, но отмечается этот день именно 15 мая из-за смещения дат. Следует учесть, что при переходе со старого стиля на новый, передвинулся сам день с его названием и ранее приписанными ему свойствами, определениями, но сроки природных явлений по существу остались прежними. На самом деле в нашем крае соловьи начинают петь около 2 мая. Союз охраны птиц России ежегодно проводит народные учёты соловьёв в городе Москве в 20-х числах мая.

Если соловья услышишь раньше кукушки, счастливо проведешь лето.
Если соловей запел на голые деревья, то неурожай на садовину.
Кто при первом соловье скинет рубаху, того блохи не будут кусать.
Соловей поет всю ночь - будет солнечный день.
Соловей запел - вода на убыль пошла, можно начинать посевную.

Обычно перед посевом произносили краткую молитву или приговор ("Дай бог, на всякую долю - мне и птицам"), а во время самого сева молчали.

АПОСТОЛ СИМОН ЗИЛОТ (23 мая).
На христианской Руси апостола Симона Зилота стали считать «распорядителем» над всем зелёным покровом земли. В день памяти апостола Симона землю считали именинницей. Пахота в Симонов день считалась большим грехом. Даже кольев не вбивали, чтобы не нарушить покой земли. Народное поверье утверждало, что в Симонов день на лугах «выходят» самые полезные и целебные травы, что Симон именно в этот день даёт травам чудодейственную силу. Селяне впервые выходили собирать лекарственные травы. Вот вам и День Земли, и День ботаника!

СИДОР-ОГУРЕЧНИК (27 мая).
По народному календарю на Сидора прилетают стрижи - приносят тепло. На самом деле массовый прилет стрижей наблюдается раньше - в средней полосе около 10-15 мая, когда отмечался этот день по старому стилю.

ВОЗНЕСЕНИЕ (не имеет своей постоянной даты и приходится на сороковой день после ПАСХИ).
В ряде мест к этому празднику приурочивались некоторые обряды и приметы, связанные с кукушкой.
Как правило, около Вознесения начинает колоситься жито и замолкает кукушка, отчего в народе говорят: "Кукушка подавилась житным колоском", "И рада бы весна на Руси вековать вековушкой, а придёт Вознесеньев день, прокукует кукушкою, соловьём зальётся, к лету за пазуху уберётся". На Вознесенье совершался обряд "крещения и похорон" кукушки, который продолжался от одного до трёх дней. Это был сугубо девичий обряд, совершавшийся тайно, никто посторонний не должен был знать места "крещения" и "захоронения" кукушки. Изготовляли кукушку из пучка травы "кукушкины слёзки" (ятрышник), придавая ей человекообразный вид, иногда в этой роли выступали просто букет, венок, тряпичная кукла. "Кукушка" наряжалась в девичий наряд (сарафан, рубаха, платок), украшалась лентами, цветными лоскутками, бусами.
"Крещение" кукушки проходило под березой, куклу сажали в колыбельку на ветку или ставили под деревом, покрывали платком и три раза перекрещивали. Последнее было далеко не обязательно, собственно под "крещением кукушки" понималось кумление девушек: девушки становились парами друг перед другом над связанными ветвями, трижды целовались, менялись нательными крестиками, кольцами, бусами, платками, поддерживая общую хороводную песню. Затем ели яйца, а скорлупки иногда развешивали на ветках деревьев и кустов. Кумление сопровождалось специальными "кумитными" песнями:

Кума с кумой
Покумимся!
Чтобы нам весь год
Не бранитися.
Побранимся -
Грешны будем,
Кукушечке
Тошно станет!

Ты кукушка ряба,
Ты кому же кума?
Покумимся, кукушка,
Покумимся, голубушка,
Чтоб нам с тобой не браниться!

"Кукушечка,
Кукушечка,
Птичка серая
Рябушечка,
Кому ты кума,
Кому кумушка?"
"Красным девушкам
И молодушкам!"
Иде девки красны шли,
Там и рожь густа,
И ужиниста,
И умолотиста!
Иде бабы прошли,
Там и рожь пуста,
И неужиниста,
И неумолотиста!

Хоронили кукушку или в тот же день после кумления, или на следующий, а то и через день. Если кукушку из травки зарывали в землю, то делали это одна-две выбранные девушки в тайном месте; если же кукушку оставляли на дереве, то здесь же все участницы обряда устраивали совместную еду, пели веселые песни, после чего расходились по домам. Покумившиеся считались родными на год, а то и на всю жизнь. Дней через десять крестьянки собирались в лес - "воскресить" кукушку. Чучело вынимали из земли, усаживали на ветки, напевая:

Кукушечка-рябушечка,
Пташечка плакучая,
К нам весна пришла,
Весна-красна,
Нам зерна принесла.

Под напев обменивались подарками, одаривали орехами, бусами и т. п. Затем начинали пиршество, на которое приглашали мужчин. Траву оставляли на ветвях или несли домой. По ее корням молодые женщины пытались дознаться, кто у них будет - мальчик или девочка: длинный корень предвещал мальчика, круглый - девочку. Травка хранилась дома на счастье и на случай размолвки супругов.

ТРОИЦА (24 мая - 26 июня).
Троицкому воскресенью, основному дню праздника, предшествовал «Семик». Назывался он так потому, что отмечался в седьмую неделю после Пасхи, в четверг. В дни Семика славился зелёный мир, окружающий нас. Семик называли «зелёными святками» - так он был наполнен разнообразными обрядами, подобно рождественским святкам (заламливали берёзку, «крестили» кукушку, кумились).
В день Троицы храмы украшали зеленью. Люди направлялись к обедне с букетами цветов, зелёными ветвями. Цветами и травой украшались горницы. Срубали берёзку, приносили её домой, наряжали лентами и ставили в переднем углу, как новогоднюю ёлку.

ВАСИЛИСК. СОЛОВЬИНЫЙ ДЕНЬ, ВАСИЛЬКОВЫЙ (4 июня).
Со дня Василиска в средней полосе России на ловлю соловьёв выходили многочисленные охотники. Это был целый промысел, увлекательный и хорошо отработанный. В больших городах, особенно в Москве, было немало любителей соловьиного пения. Это - День соловья! Не обязательно ловить большеглазого певца - выйдите вечером к кустарникам у реки, на опушке, в парке и послушайте чудесные трели.

ИВАН-МЕДВЯНЫЕ РОСЫ (7 июня).
Росы способствовали развитию мощного травостоя на лугах. Поэтому в пору Ивановых рос повсюду развёртывалась косовица трав на сено. Но исстари было замечено, что к этому дню на зелёной растительности всюду появлялась липкая роса со сладким «медвяным» привкусом. Она губила растения, будущий урожай. Когда появлялась медвяная роса, это воспринималось, как сущее бедствие, божий гнев или дьявольское наущение. Крестьяне были бессильны перед этой напастью и обращались к Иоанну Крестителю, просили его заступничества. Уже в старину пытались бороться с вредителями с помощью биологических методов защиты растений - опрыскивали растения отварами трав в сопровождении заклинаний и заговоров.

ИСААКИЙ - ЗМЕИНЫЙ ПРАЗДНИК (12 июня).
День памяти преподобного Исаакия стал календарной отметкой одного из обычных естественных явлений в животном мире. «На Исаакия змеи скопляются, идут поездом на змеиную свадьбу». Полагают, что в этот день змеи станицами ходят по лесам. В нашем крае такие змеиные скопища наблюдаются раньше - в начале мая. Для лечения змеиных укусов традиционно применялись некоторые травы. Наиболее верным средством против змей считали траву веронику из семейства норичниковых. Сам же святой Исаакий никакого отношения к змеиному племени не имел.

МЕФОДИЙ ПАТАРСКИЙ, МЕФОДИЙ-ПЕРЕПЕЛЯТНИК (3 июля).
На Мефодия праздник перепелятников. С этого дня охотники живут в предвкушении скорой легкой охоты на перепелов. Перепелов ловили не столько как изысканную дичь на стол для гурманов, сколько как певчих птиц. В Нефёдов день перепелиные охотники с вечера залегали в поле и, затаившись, лежали до утренней зари, а на заре начинали манить птиц специальными дудочками. Перепела летели на звуки и попадали в сети. Особо стремились поймать белого «князь-перепела». Наиболее интересной считалась охота на перепелов с помощью собаки и прирученного ястреба. Нефёдов день всегда был уловистым, и охотники, вернувшись с видной добычей, устраивали праздничную трапезу. Этот день надо посвятить пропаганде охраны перепела - самой маленькой дикой курочке.
Так же в эти дни многие приметы связаны с лягушками и жабами.

АГРАФЕНА КУПАЛЬНИЦА (6 июля).
Канун праздника Ивана Купалы, Ивановой ночи. День Аграфены Купальницы как бы сливается с Ивановым днём, и они издревле составляют единый обрядовый праздник. В день Аграфены крестьянские девушки на заре «окроплялись росою» - обнажённые пробегали по высокой росистой траве на ближайшем лугу. По поверьям, «Аграфенина роса» укрепляла здоровье и плодоносную силу женщины. После утренней службы в церкви селянки отправлялись в лес в поисках целебных трав, набиравших к этому дню наивысшую зрелость. Искали преимущественно купальницу - довольно редкое растение из семейства лютиковых. Торжественно открывалось первое купание в «вольной» воде (по старому календарю это было 23 июня). Баня перед сном с веником из целебных трав устраивалась непременно. Праздник был наполнен добрыми чувствами, всеобщей благостью и добросердечием.

ИВАН КУПАЛА (7 июля).
Это день Рождества Иоанна Крестителя. В память об обряде крещения возник обычай купания в Иванов день. Вода приобретала чудодейственные свойства, которые очищали тело от всякой скверны. В дни Ивана Купалы особыми обрядами чествовали солнце - древнего Ярилу. С вечера 6 июля (23 июня по ст. ст.) в ночь под Ивана Купалу девушки и парни водили хороводы, жгли костры и прыгали через огонь, очищаясь от «худых напастей».
Характерная примета Ивана Купалы - многочисленные обычаи и предания, связанные с растительным миром. Иванов день пришёл - траву собирать пошёл. Этот день особенно должны праздновать ботаники, фармацевты-«травники».
Девушки бродили по лесу и собирали целебные травы. Некоторые пускались на заре на поиски своего счастья - любовной травы Иван-да-Марья. Те, кто храбрее, глухой ночью искали в дебрях легендарный цветок папоротника. По поверьям, папоротник цветёт огненным цветом только под Иванов день, и кто успеет сорвать его и устоит против призраков, охраняющих цветок, тот отыщет клад…
Повсюду существовала красивая легенда, что кто отыщет расцветший папоротник и сумеет овладеть им, «тот приобретает власть повелевать всем. Пред ним бессильны будут мощные правители, и нечистые духи будут в его полном распоряжении; он может знать, где скрыты клады; во всякую сокровищницу, какими бы замками она ни была заперта, он войдёт как хозяин, ибо двери сами растворяются перед ним - стоит только приложить к замку чудесный цветок. Невидимкою обладатель его пробирается к любой красавице - и нет ничего, что было бы невозможно для него. Такова сила и власть этого цветка». Но мы-то знаем, что папоротник не цветёт никогда… А жаль!

ПЕТРЫ И ПАВЛЫ, ПЕТРОВ ДЕНЬ, ПЕТРОВКИ (12 июля).
После Петрова дня кукушка перестает куковать.
Кукушка на Петров день подавилась мандрыкой (ватрушкой).
Кукушка ячменным колосом давится - умолкает, когда заколосится житарь (ячмень).
Соловей поет до Петрова дня.
Девушки ходили в лес, последний раз слушали соловьиное пение. Водили хороводы, «крестили» кукушку - как на Троицу. Проводили в лесу всю ночь - «караулили солнце» - и до восхода жгли костры и развлекались вокруг них.
Это также праздник рыбаков - ведь апостол Пётр был рыбаком.

ВТОРОЙ СПАС, ЯБЛОЧНЫЙ, ПРЕОБРАЖЕНИЕ (19 августа).
Это День яблока. Угощают друг друга этими плодами. Считалось за грех есть яблоки до Второго Спаса.
Встреча осени, осенины. Провожают закат солнца в поле с песнями. В некоторых местах справляли «Горохов день» - шли на гороховое поле и угощали друг друга.
Начинается отлёт журавлей. Кто как хочет, а журав со Спаса. Вернее - в эти дни журавли начинают вылетать на поля кормиться - нагуливать жир перед отлётом. Такие предотлётные скопления журавлей можно видеть на полях, расположенных около больших лесов и болот до конца сентября. Местами собираются сотни и даже тысячи птиц, которые ходят по убранным полям и озимым, собирая падалицу, различных мелких животных.

АПОСТОЛ ТИТ (7 сентября).
Грибной День. В хозяйственных делах российского крестьянина апостол Тит получил назначение соответственно заботам, выпадавшим в это время года: «Святой Тит последний гриб растит». Православный христианин в течение года постится в общей сложности около двухсот дней. И грибы справедливо считались растительным «мясом» - заменой натуральному мясу. В грибной сезон на грибную охоту устремляются тысячи её любителей. Не поклоняясь до земли - и грибка не подымешь. Опытные грибники обучали несведущих: «Всякий гриб в руки берут, да не всякий в кузовок кладут». Без знающих наставников и поныне в лесу нечего делать. К грибному дню сельские умельцы старались наплести из ивы и лыка кузовков и лукошек - «лыковый промысел» приносил хороший доход. Славились специалисты - грибонизы, умевшие правильно сушить грибы, грибосолы и грибовары. Наготовив грибов на зиму, удовлетворенно говорили: «Коли грибовно, так и хлебовно». Всякое грибное лето относили к милости апостола Тита.

ИВАН-ПОСТНЫЙ, ПОЛЕТНИЙ, ПОЛЕТОВЩИК (11 сентября).
Это народные, несколько фамильярные названия церковного дня Усекновения главы Иоанна Крестителя.
Иван Предтеча гонит птицу за море далече.
На Ивана Крестителя журавли пошли на юг - к ранней зиме.

КУПРИЯН (13 сентября).
Отлёт журавлей. На Куприянов день журавли собираются на болотине уговор держать, каким путём-дорогою на тёплые воды лететь. К этому дню можно приурочить экскурсии на предотлётное скопление журавлей в полях, поучаствовать в учёте журавлей, провести осенний фестиваль "День журавля", "Журавлиная родина". Для этих мероприятий будут подготовлены специальные разработки. В российском экологическом календаре День журавля приурочен к этим дням и проводится, обычно, во вторые выходные дни сентября.

СИМЕОН-СТОЛПНИК, СЕМЁН-ЛЕТОПРОВОДЕЦ, СЕМЁН-ДЕНЬ, МАРФА (14 сентября).
Начало бабьего лета (до 21 сентября). Этот день связан с отлётом птиц на юг.
Если гуси улетают на Семен-день - жди ранней зимы.
После Семёна журавли отлетают в теплый край.
На Семёна-столпника ласточки ложатся вереницами в озёра и колодцы.
В этот день чёрт меряет воробьев меркою: сколько взять себе, а сколько выпустить; для этого все воробьи собираются к нему, и потому в Семён-день их нигде нельзя увидеть.

ПЁТР-ПАВЕЛ-РЯБИННИКИ (23 сентября).
Срывали ягоды рябины и кистями вешали под крышу. Сбор рябины превращался в большое праздничное событие. Рябина издревле наделена образными и нежными поэтическими свойствами. Она воспета в народных песнях. Использовали рябину для компотов и приготовления целебного кваса. Настой рябины считался хорошим противовоспалительным средством от зимних простуд.
Часть рябины предусмотрительно оставляли на кусту - дроздам-рябинникам, снегирям, свиристелям и всякой другой птице. К этому дню можно приурочить заготовку кормов для зимующих птиц.

ВОЗДВИЖЕНЬЕ (27 сентября).
Первые зазимки. С Воздвиженья замечалось быстрое наступление холодов. По всей Руси это был «капустный день» - рубили капусту, за три дня до праздника капуста убиралась со всех огородов.
По народному замечанию, на праздник Воздвиженья гады, пресмыкающиеся уходят в какие-то неведомые тёплые станы, которые называют «вырием» (выреем, выраем, вираем, ирьем). Туда же улетают и ласточки. Первой улетает в обетованную страну и последнею возвращается оттуда - кукушка, которая поэтому и зовётся ключницей Вирая. В этот день медведь залегает в берлогу.
Воздвиженье - последний воз с поля сДВИнулся, а птица в отлёт пошла.
С этим праздником можно увязать мероприятия, связанные с осенними миграциями птиц, например День проводов перелётных птиц или осенний День птиц (наш аналог западных Дней наблюдений птиц, которые проводятся в первые выходные октября).

НИКИТА-ГУСЕПРОЛЁТ, ГУСАРЬ, ГУСЯТНИК, РЕПОРЕЗ (28 сентября).
С Никитина дня вся лесная нечисть мертвым сном засыпает…, а с ней заодно засыпают и гады земные. Начинают срезать репу, бить домашних гусей, дикие же гуси поднимаются из наших стран восвояси на зимовье. Гуси летят - зимушку на хвосте тащат. Праздник гусятников - охотников на диких гусей. На сельских и городских площадях устраивали гусиные бои. Для подобных зрелищ в России вывели особую породу бойцовых гусей. Их разводили в Подмосковье и верхневолжских губерниях. О «победителях» и их владельцах даже писали газеты. День Гуся можно посвятить пропаганде охраны гусей, пролетающих через наш край.

АРИНА - ЖУРАВЛИНЫЙ ЛЁТ (1 октября).
Надо учесть, что само явление природы - массовый отлёт журавлей - в нашем крае наблюдается раньше (во второй-третьей декаде сентября) из-за переноса дат со старого стиля на новый, и может не совпадать с названным днём.
"Колесом дорога!" - кричат журавлям, чтобы их воротить на следующий год.
Если на Арину журавли полетят, то на Покров надо ждать первого мороза; а если их не видно в этот день - раньше Артемьева дня (2 ноября) не ударить ни одному морозу.

ЗИНОВИЙ-СИНИЧНИК (12 ноября).
День святых мучеников Зиновия и Зиновии.
День Зиновия называли охотничьим праздником. Он стал первым днём псовой охоты. Н. М. Карамзин в своей «Истории государства Российского» писал, что псовую охоту на зайцев на Руси ввел великий князь Василий III, отец Ивана Грозного. А до того собак никогда не использовали на охоте, потому что гнушались ими как «нечестивыми тварями». В средней полосе России в этот день обычно выпадала первая пороша. И охотники с борзыми выезжали на травлю зайцев. В первый день охоты не жалели ни себя, ни лошадей, ни собак. Добыв косого, бывало, говорили: «Коня положили, да зайца уходили». Поистине охота пуще неволи. День можно посвятить антиохотничьей пропаганде, гуманному отношению к животным, если это соответствует вашим представлениям об охране природы.
В Сибири этот день считался праздником рыбаков - с Зиновия отправлялись на лов красной рыбы. Добрый улов отмечали пирушкой на высоком берегу реки - «на юру». Праздник первого улова так и назывался - «Юровая».
Это ещё и Синичкин праздник: прилетают зимующие птицы - синицы, щеглы, снегири, чечётки, свиристели и др., которые подбираются ближе к жилью, где больше корма.

Не велика птичка-синичка и та свой праздник помнит.
Не много зинька ест-пьёт, а весело живёт.
Синичка - воробью сестричка.
Невелика синица, голосок востёр.
Хвалилась синица хвостом море зажечь. Наделала славы, а море не зажгла.

За морем синичка не пышно жила,
Не пышно жила, пиво варивала:
Солоду купила, хмелю взаймы взяла,
Чёрный дрозд пивоваром был,
Сизой орёл винокуром слыл.
Дай же нас, боже, пиво сварить,
Пиво сварить и вина накурить:
Созовем гостей, - мелких пташечек!
Совушка-вдовушка незваная пришла,
Снегирь по сеничкам похаживает,
Совушке головушку поглаживает.
Стали все птички меж собой говорить:
"Что ж ты, снегирюшка, не женишься?"
"Рад бы я жениться, да некого взять:
Взял бы я пернатку - то матка моя,
Взял бы я чечётку - то тётка моя,
Взял бы я синичку - сестричка моя,
Взял бы я сороку - щепетливая,
Взял бы я ворону - долгоносая!
Есть за морем перепёлочка,
Та мне ни тётушка, ни матушка,
Ту я люблю и за себя возьму.

Кто у нас на море хозяин,
И кто у нас на море наездник,
Грудию своей белой побивает?
Орёл-то у нас-да вот хозяин,
Сокол-то у нас-да ведь наездник,
На всяку он птицу наезжает,
Грудью своей побивает.
Ворон-то у нас игумен,
И всё он живёт возле гумен;
Зимой ворона по дорогам,
А летом ворона на зародах;
Дятел-то у нас плотник,
Во всякое дерево колотит,
И хочет он дом сработать;
И сова у нас толстоголова,
Некрасивы у ей-то ведь зоры,
Некрасивы у ей-то разговоры;
А голубь у нас-то - красавец,
И то-то хорошие зоры,
И то-то красивы разговоры;
Журав-то у нас долгоглотый,
И то-то ведь долгая глотка,
И одето французское платье.
Сорока у нас - щеголиха,
Без калача есть не садится,
А без мила дружка спать не ложится.
А я-то бедна мала птица, птица-синица,
И сена я косить не умею,
Стадом ходить силы нету,
С голоду я бедна помираю
И всех червяков собираю.

В созвучии с именами святых синичка (по-старому «зинька») стала героем этого дня. В день Зиновия-синичника рекомендуем организовать развеску кормушек для птиц и начинать их подкормку. Для этого требуется заранее заготовить корма: нежареные подсолнечные, тыквенные и арбузные семечки, несолёное сало, ягоды. Конструкции кормушек имеются в различных источниках, и мы не будем останавливаться на их описании. Надо заметить, что если уж вы взялись подкармливать птиц, то делать это надо регулярно - по мере расходования корма. Иначе можно погубить привыкших к подкормке пернатых. Этому празднику и подкормке птиц посвящены отдельные разработки.

ЮРЬЕВ ДЕНЬ, ГЕОРГИЙ-ПОБЕДОНОСЕЦ, ЕГОРИЙ (ЮРИЙ) ХОЛОДНЫЙ (9 декабря).
На Егория осеннего змеи именинницы. Егорий зимний - охранитель скота, повелитель волков. С Егория медведь в берлоге крепко засыпает, а волки жмутся к деревенским задворкам. Хотя волки причиняли немало вреда крестьянскому хозяйству, в народе о волке отзывались снисходительно, а то и с уважением и непременно связывали зависимость волчьего «благополучия» с благосклонностью его покровителя - Егория. Случалось, волк, наряду со святыми украшал церковные стены. В народных сказках волк чаще всего добрый персонаж. Волк - Юрова собака. На то Егорий волку зубы дал, чтобы кормился. Охота на волков обычно тоже начиналась с Егорьева дня.
Нынче о «Дне волка» можно говорить лишь как о невозвратном прошлом. Во многих областях волки почти истреблены, в лесах нет или очень мало дичи, которой они могут питаться, не конкурируя с «царём природы». Остался волк только в мультсериале «Ну, погоди!», да в полузабытых сказках нашего детства.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Если мы посмотрим существующий экологический календарь, то заметим, что большинство дат в нём происходят из Западной Европы или США. Это не только День Земли (22 апреля), но и День птиц (1 апреля), и День охраны окружающей среды (5 июня), и День биологического разнообразия (22 мая), и День Воды (22 марта) и многие другие. Между тем, есть коренные, русские аналоги этих праздников, давно забытые. Они имеют свою долгую историю. Почему бы не возродить их и использовать в экологической пропаганде?
Надеюсь, что данная работа поможет передать детям ту романтику отношений людей с природой, которая существовала в давние времена.
Хотел бы выразить огромную благодарность директору Киевского эколого-культурного центра Владимиру Борейко за его неутомимую работу по пропаганде экологических традиций славянских и других народов, за его книги, цитаты и отрывки из которых использованы во вводной части данной методической разработки.

ЛИТЕРАТУРА

Белов В. Ф. Народный календарь русской природы. - М., 1992. - 64 с.
Борейко В. Е. Экологические традиции, поверья, религиозные воззрения славянских и других народов. - Т. 1.- Серия: природоохранная пропаганда. Вып. 10. - Киев, 1998. - 224 с.
Грошев В. Д. Календарь российского земледельца (народные обычаи и приметы). - М., 1991. - 96 с.
Круглый год. Русский земледельческий календарь / Сост. А. Ф. Некрылова.- М., 1991. - 496 с.
Надель-Червинская М. А., Червинский П. П.

Цели и задачи :

• Способствовать формированию бережного отношения к природе родного края;
• Развивать у учащихся интерес к урокам “Окружающего мира”;
• Повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитания;
• Создать условия для формирования здорового образа жизни;
• Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.

Планируемые достижения учащихся :
Усвоить, что всем надо научиться беречь нашу Землю, жить в мире между собой, не засорять Землю, бережно использовать ее.
Развивать индивидуальность в процессе творческих и интеллектуальных заданий.

Оборудование : аудиозапись голов птиц; выставка книг “Природа – твой дом”; индивидуальные творческие задания; анкеты; цветные карандаши; мультимедийная презентация по теме “Путешествие по экологической тропе”.

1 день . Открытие недели. (Приглашение работников заповедника) «Заочное путешествие по Ц,Ч.заповеднику им. профессора Алехина». Каждый класс получил план – задание на участие в предметной неделе по окружающему миру. Выставка рисунков. «Как не любить нам эту землю».

2 день . Интеллектуально – экологическая игра «Тайны лесной тропинки» (презентация: Викторина «Про зеленые леса и лесные чудеса».

3 день . Олимпиада «Знатоки природы» (1-4 кл).

4 день . Конкурс чтецов стихотворений о природе. Отборочный тур.

5 день . Конкурс поделок «Удивительное рядом».

Итоги проведения недели . Закрытие.

Перед открытием предметной недели по окружающему миру учащиеся получили задания:
– Приготовить поделки из природного материала.
– Ученики 1 – 2 классов выполняют рисунки, а учащиеся 3 – 4 классов плакат от класса по теме “Как не любить нам эту землю”.
– Подготовить на конкурс стихотворение о природе (автор, название).

Неделя по окружающему миру.
1 день. Открытие недели .
Открытие выставки рисунков «Как не любить нам эту Землю“

Сценарий открытия предметной недели по окружающему миру.

Ведущий :
Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:
Небо светло-голубое, солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса,
Человек и время года – это всё вокруг природа! (Звучит музыка о природе )

Ведущий : Мы с вами – часть природы. Мы изучаем её на уроках окружающего мира, на внеклассных мероприятиях. Давайте отправимся с вами в лес.

Слово предоставляется нашему гостю, работнику ЦЧ. заповедника им. профессора Алехина__________________ , мы вместе совершим заочное путешествие в лес ЦЧ заповедника им. профессора Алехина (слово работнику заповедника ).

Ученик :
Лес – не только для нашей забавы,
Он – богатство нашей страны.
Все деревья в нём, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья, взращены.

Выходят пять учеников 2 класса :

1 ученик : Все-все, на свете друг другу нужны
И мошки не меньше нужны, чем слоны.

2 ученик : Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников злых и свирепых.

3 ученик : Нужны все на свете, нужны все подряд,
Кто делает мед, и кто делает яд.

4 ученик : Плохие дела у кошки без мышки,
У мышки без кошки не лучше делишки.

5 ученик : А если нам кто-нибудь лишним покажется,
То это, конечно, ошибкой окажется.

Ведущий: Все-все на свете друг другу нужны
И это вы, дети, запомнить должны.

Хором: Так давайте сбережем наш земной природный дом!

2 день . Интеллектуально- экологическая игра « Тайны живой тропинки» (презентация).
Ответить на вопросы викторины “Про зеленые леса и лесные чудеса”.

Викторина “Про зелёные леса и лесные чудеса”. (Для учащихся 1-4 класса).
– Какая охота разрешается в лесу в любое время года? (Фотоохота).
– Зрячие или слепые рождаются зайчата? (Зрячие).
– Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет? (Сосна – светолюбивое дерево).
– Какое дерево цветёт позднее всех? (Липа – цветёт летом).
– Назовите самого прожорливого хищника планеты? (Стрекоза, т.к. за день она съедает пищи в несколько раз больше, чем весит сама).
– Какие птицы весной бормочут “Куплю балахон, продам шубу”? (Косачи, тетерева – самцы, слова подобны в подражание его песни – бормотанию).
– Какие птичьи тайны открывает нам листопад? (Птичьи гнёзда хорошо видны).
– Кто кукует у кукушки самка или самец? (Самец).
– У какого зверя каждый день растут зубы? (У всех грызунов).
– Есть ли у комаров зубы? (Есть – 22).
– Какому животному поставлено 2 памятника? (Лягушке).
– Какой зверь бегает, как волк, лазает, как кошка, а с виду похож на медведя? (Росомаха).
– Какие растения являются хищниками для насекомых? (Росянка).
– Трава от 99 болезней? (Зверобой).
– Разноцветные грибы? (Сыроежки).
– Дерево – символ нашей Родины? (Берёза).
– Как называется гнездо белки? (Гайно).
– Какие детёныши рождаются “голыми”, а уже через несколько часов имеют покров? (Ежата).
– Каким насекомым хлопают в ладоши? (Комары, моль).

3 день . Олимпиада по окружающему миру 1, 2, 3 и 4 класса .
Попробуем проверить свои знания?

4 класс Олимпиадные задания «Знатоки леса»
Ф.И.
1. В приведённом списке слов названы объекты и явления природы. Выпиши из этих слов такие, которые составляют группы. Каждую группу назови.
Чернозём, устье, остров, волк, краснозём, русло, снег, подзол, излучина, исток, вулкан.

2. Установлено, что пресмыкающиеся (черепаха, ящерицы) откладывают в гнёзда в несколько раз больше яиц, чем птицы. Объясни, почему._________________________

3. Составь правильное утверждение:
а) Если в Европе осень, то в Австралии _____________________
б) Если в Европе зима, то в Азии __________________________

4. Лабораторная мышь, которая съела экспериментальную таблетку и стала невидимой, сбежала из клетки. Учёные знают, что она все ещё в лаборатории, но как её обнаружить?

5. Какие изменения произойдут с природой Земли, если её ось из наклонной станет вертикальной?

Варианты ответов :

• Посажу дерево;
• Не буду рвать первоцветы;
• Сделаю скворечник;

3 класс Олимпиадные задания «Знатоки леса»
Ф.И.________________________________________
1. Догадайся, о чём идет речь? Крестьянин относился к ней с уважением, ценил, хранил и даже кормил её, старался не повредить. Человек всегда жил в единстве с ней, называл матушкой-кормилицей, редкостным даром природы.________________________________

2. Запиши как можно больше вариантов группировки данных животных. Дай название каждой группе.
Тигр, верблюд, дятел, гусь, корова, беркут, синица, скворец, ёж, овца, собака, курица.

3. Отгадай загадки и подумай, каким образом можно пронести воду в решете?
1) Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали.
А пошли искать их днём –
Ищем, ищем – не найдём.___________________________

2) Когда повяли все цветы,
Мы прилетели с высоты.
И, как серебряные пчелки,
Уселись на колючей ёлке._________________-___

4. В тундре есть огромные месторождения полезных ископаемых. Прокладывая газопроводы в этой природной зоне, люди делают «переходы» в виде буквы «П». Для чего?________________________________________________________

5. Есть ли на Земном шаре такие края:
а) где не бывает зимы? _____________ б) где не бывает ночи?________________

Продолжите предложение: «Когда наступит весна, я…»
Варианты ответов :

• Посажу дерево;
• Не буду рвать первоцветы;
• Сделаю скворечник;
• Не буду брать выпавших птенцов;

2 класс Олимпиадные задания «Знатоки леса»
Ф.И.___________________________________ 1. Найди и выдели цветным карандашом слова - названия частей растений.

2. Выдели в каждой строке лишнее слово, объясни свой выбор:
морковь, огурец, ячмень, свекла;
паук, бабочка, божья коровка, муравей;
лиса, лось, корова, медведь;
липа, берёза, лиственница, дуб.

3. Собери из букв как можно больше названий рек России (буквы можно использовать несколько раз)
НИЛВОГАБЬЕСЙДМУР___________________________________________________________________________

4. Что позволяет кузнечику спасаться от врагов на лугу?
а) Он выделяет едкую жидкость.
б) У него есть жало.
в) Его тело по форме напоминает листья растений.
г) Его тело окрашено под цвет травы.

5. Мыши, тараканы встречаются в домах людей. Можно ли их считать домашними животными? Почему?________________________________________________________________________________________

Продолжите предложение: «Когда наступит весна, я…»
Варианты ответов:

• Посажу дерево;
• Не буду рвать первоцветы;
• Сделаю скворечник;
• Не буду брать выпавших птенцов;
• Не оставлю горящий костер в лесу.

1 класс Олимпиада по окружающему миру
Ф.И.___________________________________________
1. Сколько крыльев у жука?__________
2. Красавица русского леса ____________
3. У животных шерсть, а у птиц ____________
4. Листья жёлтые, птицы улетают, когда это бывает? _____________
5. Кто собирает яблоки спиной? ___________
6. Сколько пальцев у человека на руках? __________
7. Сколько месяцев в году? _______________
8. Напиши название своей страны ___________
9. Напиши название своего села ____________
10. Какую форму имеет планета Земля? ____________

Тест:
1. Какое из этих слов – название цветка ?
А. неваляшка Б. неумывайка В. незабудка

2. Каким инструментом работают в огороде ?
А. веником Б. лопатой В. рубанком

3. Какой из этих продуктов не делают из молока ?
А. хлеб Б. сыр В. творог

5. Какие животные водятся в наших лесах ?
А. белые медведи Б. крокодилы В. Зайцы

Продолжите предложение: «Когда наступит весна, я…»
Варианты ответов :

• Посажу дерево;
• Не буду рвать первоцветы;
• Сделаю скворечник;
• Не буду брать выпавших птенцов;
• Не оставлю горящий костер в лесу.

4 день. Конкурс стихотворений о природе (1-4 классы)
(дети самостоятельно готовят себе стихи)

Ведущий . Замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин писал: “Мы – хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину”.

Наше государство заботится о природе и много делает по её охране: высаживает новые леса, организовывает заповедники, сохраняет от полного уничтожения многие виды животных, растений. Человек многим обязан природе, лесу. Чем же именно дорог нам лес? (Высказывания учащихся ).

Ведущий. Подведём итог: Почему мы с лесом дружим, для чего он людям нужен?

2 ученик. Лес – это наше богатство!

3 ученик. Лес – это зелёный наряд нашей Земли. Там, где лес, всегда чистый воздух.

4 ученик. Лес – это дом для зверей и птиц.

5 ученик. Лес – это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай.

6 ученик. Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.

Ведущий. Вслушаемся в звуки леса (включается запись с голосами птиц, шумов леса ). Не правда ли, прекрасны творения природы! Давайте подумаем вместе, будет ли природе хуже, если, собирая орехи, мы сломаем несколько веточек? Или сорвём 2-3 красивых цветка? Или поймаем необыкновенную бабочку? (ответы детей)

Ведущий. Да, природе будет хуже. Каждая сломанная попусту веточка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая ранка нанесённая природе. И если одну рану нанесёшь ты, другую – твой товарищ, 3, 4, 5 – кто-то ещё – то же с ней станет? Давайте подумаем: как же вести себя на природе? (дети называют правила поведения на природе)

Ведущий. Вы знаете как вести себя в храме природы, но ещё нужно знать и саму природу. (ответы детей)

Ведущий. Начинаем игру. Сейчас проведём отборочный тур . В отборочном туре участвуют все. За каждый правильный ответ, вы получаете жетон, 6 учеников, получившие наибольшее количество жетонов, проходят в 1 тур, т.е. становятся участниками игры. Будьте внимательны.

Вопросы отборочного тура :
– В какое время суток бобры строят своё жилище? (Ночью )
– Кто может пить ногой? (Лягушка )
– Какие грибы ест ёж? (Не ест )
– Что значит “Волка ноги кормят”? (Волк догоняет добычу бегом )
– Какая птица может шипеть как змея? (Вертишейка, вертиголовка )
– Кто видит ушами? (Летучая мышь )
– Кто слышит ногами? (Кузнечик )
– Какую корову доят муравьи? (Тлю-коровку )
– Какой гриб носит название хищного зверя? (Лисичка )
– Трава, которую могут узнать на ощупь, даже слепые? (Крапива )
– Какой цветок без листьев цветёт? (Мать-мачеха )
– Из какого дерева делают пианино? (Из ели)
– Какое дерево применяется для изготовления лыж? (Берёза)
– Какое дерево цветёт первым? (Ольха)
– Из какого дерева делают спички? (Из осины)
– Какое растение лечит раны? (Подорожник)

Вопросы ко 2 туру:
– Детёнышей какого зверька называют листопадничками? (Зайца)
– След какого хищника похож на человеческий? (Медведя)
– Кто бежит, выставляя вперёд задние лапы? (Заяц)
– Какой зверь легко может бегать по болотам? (Лось)
– Кровожадный хищник наших лесов? (Волк)
– Какие детёныши рождаются “голыми”? (Ежата)

Вопросы к 3 туру:
– Какая птица умело подражает голосам многих птиц? (Скворец)
– У какой птицы самый длинный язык? (У дятла – 15 см)
– Какая птица устраивает свои гнёзда в обрывах над рекой? (Ласточка)
– Кто из птиц быстрее всех летает? (Стриж)
Ведущий. Подведём итоги

5 день. Итоги проведения недели. Закрытие.
Все ребята собираются в актовом зале, который украшен. Звучит музыка

Ведущий : Здравствуйте, ребята. Вот и закончилась наша предметная неделя по окружающему миру. Много интересного произошло на этой неделе, много открытий, но сколько ещё впереди неизвестного, неизученного. Сегодня мы подведём итоги нашей работы.
Ребята принимали участие в интеллектуально-экологической игре «Тайны лесной тропинки». Вот победители (награждение, вручение подарков )

На прощание мы бы хотели вам сказать.
Лес зелёный охраняй, никого не обижай,
Не губи деревья ты, сохрани в лесу цветы!

Ведущий : Спасибо. Почти все ребята приняли участие в викторине «Про зелёные леса и лесные чудеса”. Вот победители данной викторины (награждение).

А победителями олимпиады «Знатоки природы» стали (награждение победителей ). Позади отборочный тур. Вот наши лучшие знатоки природы.

Всё, что нужно, год от года нам даёт сама природа,
И поэтому все мы жить не можем без воды,
Без растений и животных, без красивых гор высоких,
Без лесов, полей и рек жить не может человек.
Так давайте сбережём наш земной природный дом!

Ведущий : Как трудно пришлось членам комиссии, которые выбирали лучшие поделки, рисунки, плакаты! Но мы справились и вот победители (награждение в разных номинациях).
Вот и подошла к концу наша встреча.

Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей.
В увеселительных походах
Не растопчи её полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши:
Она – твой давний добрый лекарь,

Разделы: Начальная школа

Цели проведения:

1. Развивать у учащихся интерес к урокам “Окружающего мира”; повысить образовательный уровень; осуществлять экологическое воспитания.
2. Формировать способность восприятия учащимися целостной картины мира, бережного отношения к природе.
3. Создать условия для развития и реализации познавательных и творческих способностей учащихся к изучению природы.
4. Создать условия для формирования здорового образа жизни.
5. Развивать умение работать самостоятельно, представлять результат индивидуальной деятельности.

План проведения:

1. Открытие недели. Открытие выставки “Природа – источник творческого вдохновения”.
2. Олимпиада “Знатоки природы”для 3 – 4 классов.
3. Защита индивидуальных проектов.
4. Интеллектуально – экологическая игра “Лес – бесценный дар природы”.
5. Итоги проведения недели. Закрытие.

Перед открытием предметной недели по окружающему миру учащиеся получили задания:

1. Приготовить поделки из природного материала.
2. Ученики 1 – 2 классов выполняют рисунки, а учащиеся 3 – 4 классов плакаты по теме “Берегите наш общий дом”.
3. Приготовиться к защите своих проектов “Я – исследователь” по номинации “Природа”.
4. Ответить на вопросы викторины “Про зеленые леса и лесные чудеса”.

Викторина.

“Про зелёные леса и лесные чудеса”.

Для учащихся 1-4 класса.

1. Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет? (Сосна – светолюбивое дерево)
2. Какое дерево цветёт позднее всех? (Липа – цветёт летом)
3. Какая охота разрешается в лесу в любое время года? (Фотоохота)
4. Назовите самого прожорливого хищника планеты? (Стрекоза, т.к. за день она съедает пищи в несколько раз больше, чем весит сама)
5. Какие птицы весной бормочут “Куплю балахон, продам шубу”? (Косачи, тетерева – самцы, слова подобны в подражание его песни – бормотанию)
6. Какие птичьи тайны открывает нам листопад? (Птичьи гнёзда хорошо видны)
7. Зрячие или слепые рождаются зайчата? (Зрячие)
8. Кто кукует у кукушки самка или самец? (Самец)
9. У какого зверя каждый день растут зубы? (У всех грызунов)
10. Есть ли у комаров зубы? (Есть – 22)
11. Какому животному поставлено 2 памятника? (Лягушке)
12. Водятся ли в наших лесах носороги? (Да, жук-носорог)
13. Какой зверь бегает, как волк, лазает, как кошка, а с виду похож на медведя? (Росомаха)
14. Трава от 99 болезней? (Зверобой)
15. Разноцветные грибы? (Сыроежки)
16. Дерево – символ нашей Родины? (Берёза)
17. Как называется гнездо белки? (Гайно)
18. Какие детёныши рождаются “голыми”, а уже через несколько часов имеют покров? (Ежата)
19. Каким насекомым хлопают в ладоши? (Комары, моль)
20. Какие растения являются хищниками для насекомых? (Росянка)
21. Название, какого растения говорит, где оно живёт? (Подорожник)

Неделя по окружающему миру.

1 день: Открытие недели.

Открытие выставки “Природа – источник творческого вдохновения”

Сценарий открытия предметной недели по окружающему миру.

Ведущий:

Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:
Небо светло-голубое, солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,

(Звучит музыка, появляется Природа).

Природа:

Я – Природа. Я – великий мастер. Вечный мастер жизни.
Я могу, человек, тебя за соучастье одарить – в моей всё власти.
Мы с тобой дорогою одною катимся – ни часу врозь, ни дня.
И не можешь быть ты надо мною, как не можешь быть и вне меня!

Ведущий: Мы с вами – часть природы. Мы изучаем её на уроках окружающего мира, на внеклассных мероприятиях. Давайте отправимся с вами в лес.

Природа:

Лес – не только для нашей забавы,
Он – богатство нашей страны.
Все деревья в нём, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья, взращены.

Ведущий: Да, в лесу куда ни глянь, повсюду чудеса. Даже взрослые и те встречаются на лесных тропинках с неведомым, таинственным, удивительным. А уж ребята! Что ни шаг, то для них новое чудо.

Интересно, а вы встречали в лесу старичка?
Есть на свете старичок, старичок – Лесовичок,
Носит он из пёстрых листьев разноцветный колпачок.
Сапоги берестяные, шаровары расписные
Сам в зелёном ярмяке, посошок в его руке.
Как по узеньким тропинкам, ходит – бродит по травинкам,
Старичок – Лесовичок, разноцветный колпачок.
Каждый день и в дождь, и в зной сторожит он мир лесной.

(Звучит музыка, появляется старичок – Лесовичок).

Старичок – Лесовичок: Здравствуйте ребята, вы меня узнали?

Да, я старичок – Лесовичок, но, кто я сразу не поймёшь,
На неведомых дорожках ты в лесу меня найдёшь.
Домик мой в глуши лесной, лес я слушаю с тобой.
На деревья и цветы льётся солнце с высоты.
Охраняю лес густой и друзья мои со мной:
Белки, ёжики, кроты, будь же другом мне и ты!

(Звучит музыка, появляется Мудрая Сова).

Мудрая Сова: Здравствуйте ребята. Вы узнали меня? Я – Мудрая Сова.

Есть просто храм, есть храм науки,
А есть ещё природы храм – с лесами,
Тянущими руки, навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь!

(Звучит музыка, появляется Лесная Фея).

Лесная Фея:

Здравствуйте ребята, здравствуйте друзья!
В это день прекрасный рада вас увидеть я!
Рада я приветствовать дорогих гостей.
С вами познакомиться хочу я поскорей.
Лесной Феей все меня зовут.
Люблю я шутки, смех, а ваши имена узнаю сразу все.
Ну – ка, вместе - 1 – 2 – 3 – своё имя назови!
Нашему знакомству очень рада я,
Пригласить вас на прогулку в лес хочу друзья.
Шуми, шуми, зелёный лес!
Знаком мне шум твой величавый,
И твой покой, и блеск небес
Над головой твоей кудрявой.
Я с детства понимать привыкла
Твоё молчание немое,
И твой таинственный язык
Как что – то близкое, родное.

(Звучит музыка, появляются Леший и Кикимора).

Леший: Здравствуйте, а вот и мы, узнали?

Кикимора:

Когда ты идёшь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.

Леший:

Одно “почему” меж деревьями мчится,
Летит по пятам за неведомой птицей.
Другое – пчелою забралось в цветок,
А третье – лягушкою скок в ручеёк.

Кикимора:

“Что” мышкой шныряет под листьями в норах.

Сидит “Отчего” на зелёном листке,
“Куда” полетело верхом на жуке.
“Зачем” вслед за ящеркой влезло на пень…
Вопрос за вопросом, и так каждый день.

Леший:

Пойдём – ка, друзья, по тропинке лесной
Ответы искать под зелёным шатром.

Ведущий: Вот сколько гостей пришло к нам на предметную неделю. Они не просто пришли, а каждый со своим заданием. Сейчас они нас с ними познакомят.
Леший: Я и Кикимора ждём вас завтра на предметной олимпиаде по окружающему миру “Знатоки природы”.
Мудрая Сова: В среду вы придёте ко мне в гости, где будете защищать свои исследовательские проекты по теме “Природа”.
Лесная Фея: В четверг у нас пойдёт интеллектуально – экологическая игра “Лес – бесценный дар природы”, участниками которой станут победители викторины “Про зеленые леса и лесные чудеса”.

Лесовичок: В течение недели у меня будет работать выставка поделок из природного материала “Природа – источник творческого вдохновения”, где вы увидите много интересных работ и выставка рисунков и плакатов, которые вы приготовили к данной неделе. Приходите, выбирайте лучшие работы. И в пятницу, на закрытие недели, мы наградим лучших из лучших.

Ведущий: Очень хорошо. На этом наша встреча заканчивается. Желаем успехов!

2 день: Олимпиада “Знатоки природы” для 3-4 классов.

Предварительно в классах были выбраны лучшие ученики по предмету, они и приняли участие в олимпиаде.

Олимпиадные задания:

1. Прочитай рассказ и подчеркни ошибки.

Зимой в лесу.

Красиво зимой в лесу. Свежо и морозно. Высоко в небе ярко светит солнце. Деревья одели пушистые белые шубы. Где-то в глубине леса закуковала кукушка, бесшумно пролетела летучая мышь, раздался стук дятла. В кустах мелькнул огненный хвост лисицы. Она в поисках пищи: глубоко под снегом мышиной норки. Занятая мышкованием лиса не замечает зайца, который совсем рядом обгладывает кору молодой ёлочки. Тихо кругом. Только слышно стрекотание вороны. Она сообщает всем о приближении человека.

2. Подчеркни правильно составленную цепь питания.

А) растительный опад – дождевые черви – лисицы – кроты;
Б) дождевые черви – растительный опад – кроты – лисицы;
В) растительный опад – кроты – дождевые черви – лисицы;
Г) растительный опад – дождевые червм – кроты – лисицы.

3. Собери из букв как можно больше названий животных (буквы можно использовать только 1 раз в слове): И В Р Е О Ы Н Л С К Ь Т А.

4. Ответь на вопросы.

А) Название какого ядовитого растения леса связано с названием птицы? Зверя?
Б) Что значит “волка ноги кормят”?
В) Сколько ног у паука?
Г) Какие жуки носят название того месяца, в котором они родились?
Д) Какое растение называют водяной красавицей?

5. Соедини линиями.

6. Запиши названия деревьев(не менее трёх в каждую группу), которые растут.

В лиственных лесах_______
В хвойных лесах______

7. Прочти телеграмму, запиши её текст. Ответь на вопрос “Зачем?”

8. Поставь в клетках буквы так, включая букву “Н”, чтобы можно было прочитать названия деревьев.

9. Прочитай, запиши и объясни смысл.

3 день: Защита исследовательских проектов.

В нашем городе ежегодно проходит Городской конкурс исследовательских проектов для младших школьников “Я - исследователь”. Дети могут выбрать любую тему и выступить в разных номинациях. Чтобы выбрать лучшие проекты в нашей гимназии проходит школьный тур, который совпадает с предметной неделей по окружающему миру, и мы заслушиваем детей приготовивших работы и проекты в номинации “Природа”.

Темы проектов ребята выбирают разные, например:

Как отличить жабу от лягушки.
- Как появляется радуга.
- Почему Земля круглой формы.
- Где и когда жили динозавры.
- Как образуется ветер.
- Влияние растений в доме на самочувствие и настроение человека.

Ребята выступают и защищают свои проекты перед комиссией, которая определяет победителей, направляя их на районный конкурс.

4 день: Интеллектуально – экологическая игра “Лес – бесценный дар природы”.

В данной игре принимают участие ребята, победившие в викторине “Про зелёные леса и лесные чудеса”.

Форма проведения: “Звёздный час”.

Цели и задачи:

1. Развивать познавательные интересы школьников младшего возраста.
2. Раскрыть экологическую проблему, воспитывать у детей бережное отношение к лесному хозяйству.
3. Содействовать воспитанию чувства доброты, сопереживания, сопричастности ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.

Оформление:

Место, где проходит игра, превращается в лес (на стенах прикреплены рисунки деревьев, трав, цветов, птиц, лесных зверей, насекомых, солнышко, облака, грибы).

Плакаты: “Лес – наше богатство!”, “Судьба природы – наша судьба”.

Плакаты с заданиями.

Сигнальные карточки-цифры.

Музыкальное оформление.

Ход игры

Ведущий. Сегодня мы проведём интеллектуально-экологическую игру “Звёздный час”, но игра эта не совсем обычная, она пройдёт на лесной опушке.

1 ученик.

Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвою ночью тёмной, грозовою?
Что там шепчешь на заре, весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится: что за зверь, какая птица?
Всё открой, не утаи: ты же видишь – мы свои!

Ведущий. Замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Пришвин писал: “Мы – хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину”. Наше государство заботится о природе и много делает по её охране: высаживает новые леса, организовывает заповедники, сохраняет от полного уничтожения многие виды животных, растений. Человек многим обязан природе, лесу. Чем же именно дорог нам лес? (Высказывания учащихся)

Ведущий. Подведём итог: Почему мы с лесом дружим, для чего он людям нужен?
2 ученик. Лес – это наше богатство!
3 ученик. Лес – это зелёный наряд нашей Земли. Там, где лес, всегда чистый воздух.
4 ученик. Лес – это дом для зверей и птиц.
5 ученик. Лес – это наш друг: задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай.
6 ученик. Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.

Ведущий. Вслушаемся в звуки леса (включается запись с голосами птиц, шумов леса ). Не правда ли, прекрасны творения природы! Давайте подумаем вместе, будет ли природе хуже, если, собирая орехи, мы сломаем несколько веточек? Или сорвём 2-3 красивых цветка? Или поймаем необыкновенную бабочку? (ответы детей)

Ведущий. Да, природе будет хуже. Каждая сломанная попусту веточка, каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка – это маленькая ранка нанесённая природе. И если одну рану нанесёшь ты, другую – твой товарищ, 3, 4, 5 – кто-то ещё – то же с ней станет? Давайте подумаем: как же вести себя на природе? (дети называют правила поведения на природе)

Ведущий. Вы знаете как вести себя в храме природы, но ещё нужно знать и саму природу.

7 ученик.

Когда ты идёшь по тропинке лесной, вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Одно “Почему” меж деревьями мчится, летит по пятам за неведомой птицей,
Другое – пчелою забралось в цветок, а третье – лягушкою скок в ручеёк.
“Что” мышкой шныряет под листьями в норах,
“Кто” ищет в кустах притаившийся шорох,
Сидит “Отчего” на зелёном листке, “Куда” – полетело верхом на жуке,
“Зачем” вслед за ящеркой влезло на пень, вопрос за вопросом, и так целый день.
Пойдём-ка, друзья, по тропинке лесной ответы искать под зелёным шатром.

Ведущий. Начинаем игру. Сейчас проведём отборочный тур. В отборочном туре участвуют все. За каждый правильный ответ, вы получаете жетон, 6 учеников, получившие наибольшее количество жетонов, проходят в 1 тур, т.е. становятся участниками игры. Будьте внимательны.

Вопросы отборочного тура:

В какое время суток бобры строят своё жилище? (Ночью)
- Кто может пить ногой? (Лягушка)
- Какие грибы ест ёж? (Не ест)
- Что значит “Волка ноги кормят”? (Волк догоняет добычу бегом)
- Какая птица может шипеть как змея? (Вертишейка, вертиголовка)
- Кто видит ушами? (Летучая мышь)
- Кто слышит ногами? (Кузнечик)
- Какую корову доят муравьи? (Тлю-коровку)
- Какой гриб носит название хищного зверя? (Лисичка)
- Трава, которую могут узнать на ощупь, даже слепые? (Крапива)
- Какой цветок без листьев цветёт? (Мать-мачеха)

Ведущий. Подведём итоги отборочного тура. Посчитайте жетоны. У кого больше жетонов? Приглашаем победителей отборочного тура для продолжения игры (выходят победители).

8 ученик.

Шуми, шуми, зелёный лес! Знаком мне шум твой величавый,
И твой покой, и блеск небес над головой твоей кудрявой.
Я с детства понимать привык твоё молчание немое,
И твой таинственный язык как что-то близкое, родное.

Ведущий. Многолик и красив русский лес! Почти 300 видов деревьев, кустарников, трав можно встретить в лесу. Значение леса огромно, чем активнее вторгается человек в лесную среду, тем больше нуждается наш зелёный друг в защите. Бережное отношение к лесу должно стать нормой поведения каждого человека. Сегодня, играя, мы вспомним, какие растения встречаются в нашей местности, и какую роль играют они в нашей жизни. Первый тур нашей игры называется “Растения нашего края”. Вопросы, которые будут предложены, посвящены растениям, которые растут в нашем крае в лесу. Выбрав правильный ответ, поднимите карточку с нужной цифрой (вывешивается плакат).

Вопросы:

Из какого дерева делают пианино? (Из ели)
- Какое дерево применяется для изготовления лыж? (Берёза)
- Какое дерево цветёт первым? (Ольха)
- Из какого дерева делают спички? (Из осины)
- Какое растение лечит раны? (Подорожник)

Ведущий. Подведём итоги 1 тура (подводятся итоги, 1 участник, набравший меньшее количество балов, выбывает из игры). У нас 5 участников и мы начинаем 2 тур.

9 ученик.

Что мы сажаем, сажая леса? Чащу, где бродит барсук и лиса,
Чащу, где белка скрывает бельчат, чащу, где пёстрые дятлы стучат.

Ведущий. Много животных мы можем встретить в лесу, но их было бы ещё больше, если бы в их жизнь не вмешивался человек. Многие виды животных занесены в Красную книгу. Кто знает, что такое Красная книга?

(Высказывания детей).

Ведущий. Да, Красная книга – это книга, в которую занесены редкие виды растений и животных. Она называется так потому, что красный цвет – сигнал опасности. Красную книгу учредил Международный союз охраны природы и природных ресурсов в 1966 году. Храниться она в швейцарском городе Морже. В неё заносятся данные обо всех растениях и животных, которые срочно нуждаются в опеке и защите человека. Иначе они могут исчезнуть с лица Земли, как исчезла, например, морская корова. В Международную Красную книгу попали и животные из нашей страны. Например, в Амурской области охраняется амурский тигр, красный волк, журавли – белые и чёрные, атлантический морж и другие. Однако записать все виды редких животных и растений в эту книгу нельзя, поэтому многие страны стали составлять свои Красные книги. В марте 1974 года была учреждена Красная книга и у нас в стране (вывешивается плакат).

Ведущий. Некоторые животные ещё не попали в Красную книгу, но к ним нужно относиться бережно. Второй тур нашей игры называется “Дикие животные наших лесов”. Вопросы, которые будут вам предложены, посвящены диким животным. Выбрав правильный ответ, поднимите карточку с нужной цифрой.

Вопросы ко 2 туру:

Детёнышей какого зверька называют листопадничками? (Зайца)
- След какого хищника похож на человеческий? (Медведя)
- Кто бежит, выставляя вперёд задние лапы? (Заяц)
- Какой зверь легко может бегать по болотам? (Лось)
- Кровожадный хищник наших лесов? (Волк)
- Какие детёныши рождаются “голыми”? (Ежата)

Ведущий. Подведём итоги 2 тура После 2 тура у нас осталось 4 участника, для них – 3 тур “Птицы” (звучит фонограмма песни “У дороги чибис”, на доске вывешивается плакат).

Вопросы к 3 туру:

Какая птица умело подражает голосам многих птиц? (Скворец)
- У какой птицы самый длинный язык? (У дятла – 15 см)
- Какая птица устраивает свои гнёзда в обрывах над рекой? (Ласточка)
- Кто из птиц быстрее всех летает? (Стриж)

Ведущий. Подведём итоги 3 тура (подводятся итоги, 1 участник выбывает). После 3 тура у нас осталось 3 участника, для них 4 тур “Логические цепочки”.

10 ученик Лес – не только для нашей забавы, он – богатство нашей страны.
Все деревья в нём, ягоды, травы, нам на пользу, друзья, взращены.
Каждый куст берегите, ребята, где росток ты увидишь простой,
Может вырасти дуб в три обхвата, березняк иль малинник густой.

Ведущий. Мы знаем, что в лесу растёт много грибов. Некоторые грибы предпочитают расти в лиственном лесу, некоторые – в хвойном (на доску вывешивается плакат).

Ведущий. Какой из этих грибов растёт в лиственном лесу? (Рыжик)

Подведя итоги 4 тура, мы видим, что в суперигру у нас вышло 2 участника.

11 ученик.

Посмотри мой юный друг, что находится вокруг?
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва.
Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса,
Человек и время года – это всё вокруг природа!

Ведущий. Мы с вами часть природы. Мы изучаем её на уроках окружающего мира. В суперигре, вы составите как можно больше слов за 3 минуты, используя буквы слова “природоведение”.

(Вывешивается слово, ребята записывают слова на листочках).

Ведущий. Время истекло, заслушаем участников (дети по очереди зачитывают слов а). Мы видим победителя, поздравим его (награждение).

(Звучит фонограмма песни “Не дразните собак”).

5 день: Итоги проведения недели. Закрытие.

Все ребята собираются в актовом зале, который украшен. Звучит музыка

Природа: Здравствуйте, ребята. Вот и закончилась наша предметная неделя по окружающему миру. Много интересного произошло на этой неделе, много открытий, но, сколько ещё впереди неизвестного, неизученного. Сегодня мы подведём итоги нашей работы. Предоставляю слово Кикиморе и Лешему.

Леший: Ребята принимали участие в олимпиаде “Знатоки природы”. Вот победители (награждение, вручение подарков)

Кикимора:

На прощание мы бы хотели вам сказать.
Лес зелёный охраняй, никого не обижай,
Не губи деревья ты, сохрани в лесу цветы!

Природа: Спасибо. Послушаем Мудрую Сову.

Мудрая Сова: Вы знаете, что мы заслушивали проекты и работы ребят по исследовательской деятельности. Сколько интересного мы узнали, какие замечательные исследователи учатся в вашей гимназии. Всем говорю: спасибо! Но как всегда в конкурсах есть победители (награждение).

И ещё хотелось сказать всем:
Ты, дружок, смотри не подкачай!
Правдивым быть и добрым обещай!
Не обижай ни птахи, ни сверчка,
Не покупай для бабочки сачка!
Люби цветы, леса, простор полей –
Всё, что зовётся Родиной твоей.

Природа: Спасибо. Слово предоставляю Лесной Фее.

Лесная Фея: Почти все ребята приняли участие в викторине “Про зелёные леса и лесные чудеса”, победители данной викторины приняли участие в интеллектуально – экологической игре “Лес – бесценный дар природы”. Вот победитель данной игры (награждение).

Всё, что нужно, год от года нам даёт сама природа,
И поэтому все мы жить не можем без воды,
Без растений и животных, без красивых гор высоких,
Без лесов, полей и рек жить не может человек.
Так давайте сбережём наш земной природный дом!

Природа: Спасибо. Послушаем Лесовичка.

Лесовичок: Как трудно пришлось мне и членам комиссии, которые выбирали лучшие поделки, рисунки, плакаты? Но мы справились и вот победители (награждение в разных номинациях).

Природа:

Вот и подошла к концу наша встреча.
Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей.
В увеселительных походах
Не растопчи её полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши:
Она – твой давний добрый лекарь,
Она – союзница души.
Не жги её напропалую,
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она – одна!

«Класс Птицы»

Обобщающий урок-викторина (8-й класс)

(Проводится по принципу телеигры «Счастливый случай». В викторине принимают участие 2 команды по 5 учащихся в каждой. Кроме того, из числа учеников выбираются ассистенты, которые ведут подсчет баллов, записывая их на доске. Остальным учащимся отводится роль болельщиков – они участвуют в разминке и отвечают на вопросы в случае, если команды затрудняются ответить.)

Разминка

Перед началом викторины участникам команд и болельщикам предлагается повторить систематику птиц. Ведущий называет птицу, а участники – отряд, к которому она относится.

1. Ласточка – отряд Воробьинообразные.

2. Лебедь – отряд Гусеообразные (Пластинчатоклювые).

3. Совы – отряд Совы (Ночные хищники).

4. Глухарь – отряд Курообразные.

5. Цапля – отряд Голенастые (Аистообразные).

6. Журавль – отряд Журавлеобразные.

7. Горлица – отряд Голубеобразные.

8. Синица – отряд Воробьинообразные.

9. Ястреб – отряд Соколообразные (Дневные хищные птицы).

10. Ворона – отряд Воробьинообразные.

11. Дятел – отряд Дятлообразные.

I тур

Вопросы 1-й команде

1. Отчего домашние утки и гуси весной начинают вдруг тоскливо кричать и приходят в сильное возбуждение? (Предки наших домашних гусей и уток были перелетными птицами. Весной, во время перелета диких уток и гусей, домашних также тянет куда-то лететь.)

2. Какие птицы “пасут” стада в Южной Африке? Каким образом? (Страусы. Они издалека видят хищников и своим поведением предупреждают о них пастуха.)

Вопросы 2-й команде

1. Все ли птицы выводят птенцов один раз за лето? (Нет. Зяблики, щеглы, пеночки, синицы, голуби – дважды; воробьи, овсянки – два или три раза.)

2. Когда птица поет громче – в полете или сидя на ветке? Почему? (В полете. При взмахе крыльев растягиваются воздушные мешки и воздух с большей силой поступает в голосовой аппарат.)

Игра со зрителями

Какая наша крупная лесная птица с наступлением весны бормочет так, будто произносит «куплю балахон, продам шубу», а с наступлением осени бормочет «продам балахон, куплю шубу»? (Тетерев).

II тур

За определенный промежуток времени команда должна постараться ответить на как можно большее число вопросов.

Вопросы 1-й команде

1. Какая птица, обитающая в тайге и в тундре, дважды в год меняет цвет своего оперения? (Белая куропатка.)

2. Какая самая маленькая птица нашей страны? (Королек.)

3. Кто раньше прилетает к нам – стрижи или ласточки? (Ласточки.)

4. Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (Тетерев, рябчик.)

5. Какая птица самая большая на земле? (Африканский страус.)

6. Какие города носят названия птиц? (Орел, Гусь-Хрустальный.)

7. Где гнездятся скворцы, кроме скворечников? (В дуплах.)

8. Зачем скворцы и галки садятся на коров, овец и лошадей? (Выбирают из их шерсти насекомых.)

9. Какая птица из-за формы своего хвоста носит название старинного музыкального инструмента? (Птица-лира или лирохвост.)

10. Кого называют пернатой кошкой? (Сову.)

Вопросы 2-й команде

1. У каких певчих птиц самцы красные, а самки – зеленоватые или желтоватые? (Клесты, щуры, чечевицы).

2. Крик какой птицы напоминает кошачий? (Иволга.)

3. У какой птицы по два пальца на ногах? (Страус.)

4. Какая птица носит фамилию писателя? (Гоголь.)

5. У каких птиц самки больше и сильнее, чем самцы? (У хищных.)

6. Когда температура тела у воробья выше – зимой или летом? (Всегда одинаковая.)

7. Какие птицы выводят птенцов зимой? (Клесты.)

8. Какие птицы не садятся ни на землю, ни на воду, ни на ветки? (Стрижи.)

9. Какая птица делает в гнезде подстилку из рыбьих костей? (Зимородок.)

10. Каких птиц и где приручают для ловли рыбы? (Бакланов в Китае.)

Вопрос для зрителей

В 60-х гг. в науке появилось новое направление – бионика. Цель этой науки – решение инженерных и технических задач на основе изучения структуры и жизнедеятельности живых организмов.

Сегодня все мы в быту пользуемся застежкой «молния». Какой природный аналог этой застежки находится в «черном ящике»? (Контурное перо, опахало которого состоит из многих тонких и узких цепляющихся друг за друга пластинок.)

III тур

За 10 секунд нужно найти ошибку в предлагаемом утверждении.

1. Птицы, относящиеся к отряду дневных хищников: орел, гриф, сокол, ворона, коршун. (Ворона.)

2. Птицы, относящиеся к отряду сов: сыч, сова, неясыть, скопа. (Скопа.)

3. Врановые птицы: ворона, голубь, галка, грач. (Голубь.)

IV тур

Каждой команде дается карточка, на которой написано название животного. Надо изобразить его так, чтобы другая команда назвала это животное.

В заключение жюри подводит итоги игры.